尊崇勉励。 宋 曾巩 《本朝政要策·学校》：“ 宋 兴，承 五代 之乱， 建隆 初，尝命 崔颂 教国子，始聚生徒讲学。天子使使者临赐酒果，以宠厉学者。”
“宠厉”是由“宠”与“厉”组合而成的文言词汇，其含义需结合两字的独立释义及古代语用习惯分析。“宠”在《汉语大词典》中解释为“偏爱、恩惠”，多指地位高者对下位者的奖赏与优待，例如《左传·僖公二十四年》载“宠辱若惊”即强调恩宠对人的影响；“厉”则包含“激励、勉励”之义，如《论语·子张》中“听其言而厉其行”即体现以严厉态度促人精进。
“宠厉”二字连用，见于古代文献对教化方式的描述，指通过恩宠与激励并施的手段引导他人进步，例如宋代《册府元龟》记载官员“宠厉士类，以成其才”，强调以奖赏树立榜样，以督促激发潜能。此词多用于君臣、师徒或上下级关系中，体现传统教育思想中“宽严相济”的治理智慧。
需注意，“宠厉”属罕见用词，现代汉语中已鲜少使用，研究时需结合具体古籍语境理解。
“宠厉”一词在不同语境中有两种解释，需结合来源和用法区分：
一、作为成语的现代解释
指对子女或下属的教育方式不当，表现为过度宠爱或过分严厉，导致负面影响。
二、古代文献中的用法
在宋代曾巩的《本朝政要策·学校》中，“宠厉”意为“尊崇勉励”，含褒义。
补充说明
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