
亦作“ 敦励 ”。劝勉,勉励。 北齐 颜之推 《颜氏家训·勉学》:“夫明《六经》之指,涉百家之书,纵不能增益德行,敦厉风俗,犹为一艺,得以自资。”《旧唐书·孝友传·宋兴贵》:“弘长名教,敦励风俗,宜加褒显,以劝将来。”《明史·乔允升张玮等传赞》:“其贤者敦厉名检,居官有所执争,即清议翕然归之。” 胡蕴玉 《<中国文学史>序》:“ 光武 、 明 、 章 ,尊崇节义,敦励名实,风俗为之一变,而文学为之一新。”
"敦厉"是汉语中的复合动词,其核心含义为"督促勉励",常见于文言语境和现代书面语。该词由两个单字构成:"敦"意为督促、恳切要求,"厉"通"励",取勉励、激励之意。根据《汉语大词典》解释,其词义可分为三个层次:
一、基本词义 指通过严格要求和言语激励促使他人进步。《古代汉语词典》(商务印书馆,2014)特别指出该词多用于师长对后辈、上级对下级的教导场景。如《后汉书·卢植传》载:"大将军何进遣掾敦厉,植以疾辞",即用此义。
二、构词分析
三、经典用例 《宋书·武帝纪》载诏书:"敦厉庠序,班下州国",此处特指对教育机构的督导激励。《资治通鉴·唐纪》"敦厉将士,明赏罚"则体现军事管理中的运用。近现代作家鲁迅在《书信集·致许寿裳》中亦沿用此词:"惟敦厉校长,使能尽所长耳"。
主要参考资料:
“敦厉”是一个汉语词汇,其核心含义为劝勉、勉励,也可写作“敦励”。以下是具体解析:
基本释义
“敦厉”指通过言语或行动激励他人,使其在德行、学业等方面积极进取。例如《颜氏家训》中提到:“纵不能增益德行,敦厉风俗,犹为一艺,得以自资”,强调通过学习达到劝勉的目的。
构成分解
若需进一步了解古籍中的具体用例或字词演变,可参考《颜氏家训》《明史》等文献。
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