亦作“ 培坿 ”。壅土。引申指巩固。 宋 苏辙 《谢南郊加恩表》之一：“享天下之养而非以厚其身，揽天下之务而非以私其族，培附帝业，保佑神孙。” 郭沫若 《中国史稿》第三编第三章第三节：“甽垅相间，把种子播在甽里，苗发芽后，一面拔去垅边杂草，一面拨垅土培坿苗根。”
“培附”是一个汉语词语，其含义可从以下角度解析：
读音：péi fù（拼音：ㄆㄟˊ ㄈㄨˋ）
本义：指在植物根部壅土，以加固根基。
引申义：通过加固基础的行为，比喻对事物进行巩固或扶持。
壅土
原指农耕时在作物根部堆土，起到保护根系、促进生长的作用。例如郭沫若在《中国史稿》中提到的“培坿苗根”即为此意。
巩固
引申为对抽象事物的加强或维护。如宋代苏辙《谢南郊加恩表》中“培附帝业”，指通过政治措施巩固国家基业。
部分资料（如）提到“培附”有“培养、教育”的含义，但此解释未见于权威古籍或主流词典，可能为误植或特殊语境用法，建议以壅土及巩固义项为主。
《培附》是一个动词，意思是指加强、增强、使某物紧密结合。
《培附》这个词的部首是「土」，它的拆分部首是「⺧」。它的总笔画数是8。
《培附》这个词的出处可以追溯到《周礼·春官宗伯·盥洗注》中的一句话：“培附生微。”这句话意味着把微细的东西培养、使其茁壮。
《培附》这个词在繁体字中的写法是「培附」，发音相同但字形稍有不同。
在古代，「培附」可以通过不同的汉字写法表达，如「培付」、「锫附」等。这些写法在不同的历史时期和文化背景下使用。
1. 她通过参加培训课程，培附了她的专业技能。
2. 为了培附两国间的友谊，政府举办了一系列文化交流活动。
1. 培养：指通过教育、训练等方式发展和增强某种能力或品质。
2. 附属：指隶属于某个组织、集体或机构，作为其一部分而存在。
1. 加强：指增加或提高某物的力量、能力或程度。
2. 强化：指加强某事物的效果、作用或影响力。
1. 分离：指将原本应该在一起的事物或物体进行分开。
2. 疏远：指人与人之间情感上的疏离和距离感。
【别人正在浏览】