指不用言语的教导。 明 高启 《咏隐逸·朱桃椎》：“瞪视虽不言，默教意已周。”
“默教”是由“默”与“教”组合而成的汉语词汇，其核心含义指通过无声的示范、暗示或潜移默化的方式传递知识、品德或技能。根据《现代汉语词典》（第七版），“默”指“不说话、不出声”，如“默读”“默契”；“教”则指“教导、教育”，如“教学相长”。两者结合后，“默教”强调教育过程中非语言化的影响模式，常见于以下两种解读：
行为示范式教育
指教育者通过自身行为、态度或习惯的长期熏陶，使受教者在无意识中习得某种规范或能力。例如《礼记·学记》中提到“不言之教”，即强调身教重于言传的教化理念。
文化隐性传承
在民俗学研究中，“默教”被用来描述文化传统通过日常实践（如节庆习俗、手工技艺）代际传递的现象。例如民间工艺的学徒制中，师傅往往通过实际操作而非理论讲解传授技艺。
该词在当代教育领域常与“隐性课程”概念关联，指校园环境、师生互动等非正式教育途径对学生价值观的塑造作用（参考《教育大辞典》对隐性教育的定义）。
“默教”是一个汉语词语，指通过非言语的方式传递教导，强调身教和潜移默化的影响。以下是详细解释：
若需进一步了解该词的历史用例或文学背景，可参考明代文献或相关诗歌解析。
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