指不用言語的教導。 明 高啟 《詠隱逸·朱桃椎》：“瞪視雖不言，默教意已周。”
“默教”是由“默”與“教”組合而成的漢語詞彙，其核心含義指通過無聲的示範、暗示或潛移默化的方式傳遞知識、品德或技能。根據《現代漢語詞典》（第七版），“默”指“不說話、不出聲”，如“默讀”“默契”；“教”則指“教導、教育”，如“教學相長”。兩者結合後，“默教”強調教育過程中非語言化的影響模式，常見于以下兩種解讀：
行為示範式教育
指教育者通過自身行為、态度或習慣的長期熏陶，使受教者在無意識中習得某種規範或能力。例如《禮記·學記》中提到“不言之教”，即強調身教重于言傳的教化理念。
文化隱性傳承
在民俗學研究中，“默教”被用來描述文化傳統通過日常實踐（如節慶習俗、手工技藝）代際傳遞的現象。例如民間工藝的學徒制中，師傅往往通過實際操作而非理論講解傳授技藝。
該詞在當代教育領域常與“隱性課程”概念關聯，指校園環境、師生互動等非正式教育途徑對學生價值觀的塑造作用（參考《教育大辭典》對隱性教育的定義）。
“默教”是一個漢語詞語，指通過非言語的方式傳遞教導，強調身教和潛移默化的影響。以下是詳細解釋：
若需進一步了解該詞的曆史用例或文學背景，可參考明代文獻或相關詩歌解析。
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