[symbol of admission to teacher-disciple relationship] 指老师之门
望孔子之门墙。——唐· 韩愈《朱文公校昌黎先生集》
见“ 门墙 ”。
亦作“ 门墻 ”。1.连接大门处的院墙。 唐 唐彦谦 《夏日访友》诗：“童子立门墙，问我向何处。”借指门庭。 宋 苏舜钦 《送黄莘还家》诗：“顾亦念所亲，归心剧风檣。想当舍檝初，喜气充门墙。”
(2).《论语·子张》：“夫子之墙数仞，不得其门而入，不见宗庙之美，百官之富。得其门者或寡矣。”后因称师门为“门墙”。 汉 扬雄 《法言·修身》：“或问：‘人有倚 孔子 之墙，弦 郑 衞 之声，诵 韩 庄 之书，则引诸门乎？’曰：‘在夷貉则引之，倚门墙则麾之。’” 南朝 梁 陶弘景 《登真隐诀序》：“未造门墙，何由眄其帷席。” 唐 顾云 《上池州卫郎中启》：“自随乡荐，便託门墻。” 清 蒲松龄 《聊斋志异·娇娜》：“少年曰：‘倘不以駑駘见斥，愿拜门墙。’生喜，不敢当师，请为友。”
(3).指学术的门径。《医宗金鉴·张仲景＜金匮要略·妇人产后病脉证并治＞》“产后风续之，数十日不解”集注引 沉明宗 曰：“奈后人不察其理，反谓芍药酸寒，能伐生生之气，桂枝辛热，恐伤其血，弃而不用，以致病剧不解，只因未窥 仲景 门墻耳！” 清 王夫之 《张子正蒙注·乾称下》：“自其説炽传中国，儒者未容窥圣学门墙，已为引取，沦胥其间，指为大道。”
(4).比喻某种事物的藩篱或屏障。 清 严如熤 《三省边防备览·策略》：“御贼当在门墻之外。” 田汉 《＜田汉选集＞前记》：“在长沙师范时代，春柳社后身的文社及另一些鼓吹改革的戏剧团体曾在 长沙 演出，但他们的门墙对我还是太高了。我不过是在场外徘徊爱慕而已。”
门墙是汉语中具有双重语义的复合名词，其核心含义可从字面与引申两个维度解析：
一、字面本义指建筑实体 作为建筑构件组合，"门墙"指门户与围墙构成的整体结构，最早见于《论语·子张》"夫子之墙数仞"，原指房屋的外围屏障。清代全祖望《宋王尚书画像记》载"门墙无恙"，此处即指实体建筑物的围墙与门楼结构。
二、引申为学派师承的象征 自春秋时期始，"门墙"衍生出文化意象，特指师门传承体系。汉代《盐铁论》已有"七十子皆诸侯卿相之师，亦可使为南面称门墙"的表述，此时已确立师门代称功能。此用法源于《论语》中子贡以宫墙比喻孔子学问高深，后世遂以"门墙"代指学术流派或师承关系，如《儒林外史》中"承先生谬托门墙"即取此义。
三、现代语义的承袭发展 《现代汉语词典》（第7版）明确标注该词具有双重词性：作名词时保留建筑本义，作抽象名词时特指师门或学术派别。商务印书馆《古代汉语词典》特别指出，唐宋以降"门墙桃李"等成语的广泛使用，强化了该词的师承文化内涵。
（本文释义参考中国社会科学院语言研究所《现代汉语词典》、商务印书馆《古代汉语词典》及中华书局《十三经注疏》等权威文献）
“门墙”是一个汉语词汇，具有多重含义，具体解释如下：
字面含义
指连接大门处的院墙，即家庭或建筑的边界结构。例如唐代诗人唐彦谦的诗句“童子立门墙，问我向何处”。
引申含义
代指“师门”或“学术门径”，源自《论语·子张》中“夫子之墙数仞，不得其门而入”的典故，比喻学问高深或师门难以企及。
建筑结构
原指家庭或建筑入口处的围墙，象征家族或领域的边界。如宋代苏舜钦诗中“喜气充门墙”即描述门庭景象。
师门代称
因《论语》典故，后世以“门墙”尊称老师或学派。例如清代蒲松龄《聊斋志异》中“愿拜门墙”即表达拜师意愿。
学术门径
引申为学术领域的入门途径。如《医宗金鉴》提到“未窥仲景门墙”，指未掌握张仲景医学的精髓。
比喻屏障
可泛指难以突破的界限，如“儒家思想的藩篱”。
如需进一步了解，可参考《汉语大词典》或《论语》相关注解。
败浥报录人豹犆辨约逼使伯姊踩追城角词笺麤虏墆积坊市凡浊分镜头剧本府钱古调轨漏环城皇舅晦伏获民教笞骄阳结驷连镳继赓敬老尊贤刻剥孔任连漫吏势拢统挛弱脉压牦靬冒子名臣悯谅劘习念念不舍碾玉匠匹竖劈账讫箓青松落色庆跃清致秦火邛杖扫境收罗酸味岁雄天无绝人之路屯积顽惫委的恶紫夺朱先道小叔械致