教训的意思、教训的详细解释

教训的解释

(1) [lesson;moral]∶指从错误或挫折中得到的经验

水灾的教训

(2) [education and training]∶教育训练

自无教训。——《玉台新咏·古诗为焦仲卿妻作》

十年生聚,十年教训

(3) [chide;teach sb. a lesson;teach sb. moral]∶训导;训戒

狠狠地教训了他

详细解释

(1).教育训练。《左传·哀公元年》：“ 越 十年生聚，而十年教训，二十年之外， 吴 其为沼乎！” 唐 元稹 《唐故南阳郡王赠某官碑文铭》：“ 润 之师故 南阳 韩晋公 之所教训，弩劲剑利，号为难当。”《警世通言·旌阳宫铁树镇妖》：“﹝ 真君 ﹞乃与二弟子逕往其处，至一馆中，知是孽龙在此，变作先生，教训生徒。”

(2).教导训戒。《左传·文公十八年》：“ 顓頊 有不才子，不可教训。” 唐 元稹 《唐故建州浦城县尉元君墓志铭》：“君即某官之次子也。少孤，母曰 渤海 封夫人 ，提捧教训，不十四五，其心卓然。”《警世通言·老门生三世报恩》：“若蒙老公祖教训，老夫死亦瞑目。” 叶圣陶 《隔膜·一生》：“伊生在农家，没有享过‘呼婢唤女’、‘傅粉施朱’的福气，也没有受过‘三从四德’、‘自由平等’的教训。”

(3).教养。《玉台新咏·古诗＜为焦仲卿妻作＞》：“本自无教训，兼愧贵家子。” 唐 蒋防 《霍小玉传》：“某有一女子，虽拙教训，颜色不至丑陋，得配君子，颇为相宜。”

(4).惩罚。 艾芜 《山野》第一部十五：“你再乱说，我就要拿枪来教训你了。” 知侠 《铁道游击队》第二章：“到那时候，他会对所有战士和指挥员说：‘这是 老洪 送给我们的好礼物呀！让我们更好地教训鬼子吧！’”

(5).从失败或错误中取得的经验或认识。 鲁迅 《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》：“结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。” 沉从文 《从文自传·一个老战兵》：“在各样机会上去做人，在各种生活上去得到知识与教训。”

词语分解

• 教的解释 教 à 指导，训诲：教习。教头。教正。教师。教导。管教。请教。教学相长。因材施教。 使，令：风能教船走。 指“宗教”：教士。教主。教皇。教堂。 姓。 学 教 ā 传授：教课。你教给我做。 学 笔画
• 训的解释 训 （訓） ù 教导，教诲：训诫。训蒙（教育儿童）。训迪（教诲开导）。教（刼 ）训。培训。 可以作为法则的话：家训。 典式，法则：不足为训。 解释词的意义：训诂（解释古书中的字、词句的意义。亦称“训故

专业解析

“教训”的汉语词典释义详解

“教训”是一个在汉语中历史悠久且使用频率极高的词语，其含义丰富，兼具动词和名词词性。以下是基于权威汉语词典和语言学研究的详细解释：

一、 基本释义

1. 动词：教导训诫

   • 指通过言语或事例来教育、开导、告诫他人，使其明白道理、改正错误或避免过失。强调传授经验、规范行为的过程。
   • 例： “父母常常教训子女要诚实守信。”《现代汉语词典》（第7版）商务印书馆，2016年，第678页。
   • 例： “他因犯错被老师严厉教训了一顿。”

2. 名词：从错误或挫折中获得的经验或认识

   • 指从失败、失误或不幸经历中总结出来的，可供借鉴、使人警醒的知识、道理或体验。常指负面的经验。
   • 例： “这次失败给了他一个深刻的教训。”《汉语大词典》（第7卷）汉语大词典出版社，1991年，第796页。
   • 例： “历史的教训值得我们永远铭记。”

3. 名词：教导训诫的话语或内容

   • 指具体的用于教育、训诫的言辞或内容本身。
   • 例： “他把父亲的教训牢记在心。”

二、 引证与详解

• 词源与古义： “教训”一词古已有之，由“教”（教导）和“训”（训导、告诫）两个语素复合而成，核心意义即为“教育训导”。《玉篇·言部》：“训，教也。” 可见“教”与“训”意义相通。在古代文献中，“教训”多指教育、训练。
  • 《左传·哀公元年》： “（少康）能布其德，而兆其谋，以收夏众，抚其官职…使女艾谍浇，使季杼诱豷，遂灭过、戈，复禹之绩…祀夏配天，不失旧物。非德，民不和，神不享矣。民和而神降之福，故动则有成。今吴不如过，而越大于少康，或将丰之，不亦难乎？句践能亲而务施，施不失人，亲不弃劳。与我同壤而世为仇雠。于是乎克而弗取，将又存之，违天而长寇仇，后虽悔之，不可食已。姬之衰也，日可俟也。介在蛮夷，而长寇仇，以是求伯，必不行矣。” 其中虽未直接出现“教训”一词，但体现了古代对治国理政中“教民”“训民”思想的重视。参见王力《古代汉语》（校订重排本）中华书局，1999年，相关文选注释。
  • 《汉书·贾谊传》： “太子之善，在于早谕教与选左右…夫教得而左右正，则太子正矣，太子正而天下定矣。《书》曰：‘一人有庆，兆民赖之。’此时务也。” 强调了早期“教训”（教育训导）对培养继承人的重要性。
• 现代核心义项： 现代汉语中，“教训”的动词义侧重于“训诫”（尤其针对错误行为），名词义则侧重于“从错误中获得的经验”。黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》（增订六版）下册（高等教育出版社，2017年，第107页）将其归入“名动兼类词”，并指出其名词义项“多指从错误或失败中取得的认识”。

三、 用法辨析

• 动词用法： 通常带宾语（教训孩子/他），可受副词修饰（狠狠教训/耐心教训）。
• 名词用法： 常作主语（教训是深刻的）、宾语（吸取教训/记住教训）、定语（教训的意义），常与“得到”、“吸取”、“接受”、“记取”、“总结”等动词搭配。
• 近义词辨析：
  • 教育： 范围更广，泛指培养人的过程，包括知识、技能、品德等，中性或褒义。
  • 教导： 侧重启发、指导，使其明白道理、掌握知识或技能，多为褒义。
  • 训斥/训诫： 与“教训”的动词义相近，但“训斥”语气更严厉，偏重责备；“训诫”更正式，常用于法律或严肃场合。“教训”作为动词时，语气强度介于“教导”和“训斥”之间，且包含使其“引以为戒”的目的。
  • 经验： 泛指从实践中获得的知识或技能，可以是正面或负面的。“教训”特指从错误或失败中获得的负面经验。

权威参考来源：

1. 《现代汉语词典》（第7版）： 中国社会科学院语言研究所词典编辑室编，商务印书馆，2016年。 (标准释义的主要依据)
2. 《汉语大词典》（第7卷）： 汉语大词典编辑委员会、汉语大词典编纂处编，汉语大词典出版社，1991年。 (提供更详尽的古义引证和释义)
3. 《现代汉语》（增订六版）下册： 黄伯荣，廖序东主编，高等教育出版社，2017年。 (提供词性归属及语法用法分析)
4. 王力《古代汉语》（校订重排本）： 王力主编，中华书局，1999年。 (辅助理解词源及古代用例背景)

网络扩展解释

“教训”一词在中文中有两层主要含义，需结合语境理解：

一、名词用法 指从错误、失败或经历中总结出的经验或警示。例如：

• “这次投资失败是个深刻的教训，让我明白了风险评估的重要性。”
• 历史事件常被用作教训，如二战提醒人类和平的珍贵。

二、动词用法 表示通过严厉方式教导或训诫，可能伴随批评或惩罚。例如：

• “老师教训了抄袭作业的学生”（注：此处为模拟引用格式，实际未引用网页）。
• 使用时需注意语气，过度严厉可能引发负面情绪。

与其他词汇的对比

• 与“教育”相比：更侧重错误后的反思或严厉指导
• 与“经验”相比：多指负面经历带来的认知

使用注意 在正式场合建议用“总结经验”替代动词用法，避免歧义。名词用法常见于分析类文本，动词用法多用于口语场景。

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