唐 代科举考试科目之一。《新唐书·选举志上》：“諫议大夫 殷侑 言：‘三史为书，劝善惩恶，亚於六经。比来史学都废，至有身处班列，而朝廷旧章莫能知者。’於是立史科及三传科。” 宋 王溥 《唐会要·贡举中》：“伏惟国朝故事，国子学有文史直者，宏文馆宏文生，并试以《史记》、两《汉书》、《三国志》，又有一史科……伏请置前件史科，每史问大义一百条，策三道。义通七，策通二以上为及第。”
史科是汉语中的历史词汇，主要包含以下两层含义：
指唐代为选拔史官特设的考试科目，考生需精通史学典籍。据《新唐书·选举志》记载，史科与进士科、明经科并列，考察《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》等史书的解读与策论能力，合格者授史官职务。此义项现已不常用，属历史专有名词。
在古代文献中偶作“史官”或“史学”的简称。如清代章学诚《文史通义》提及“史科之责，在于实录”，此处“史科”即指史官的职责。现代汉语中此用法已罕见，仅见于特定历史语境。
参考资料说明
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“史科”一词的含义主要包含以下两个层面的解释：
指历史学科，即研究人类社会发展过程、历史事件及人物的学术领域。该用法多用于现代学术讨论或教育场景中，例如描述高校专业设置或研究方向。
史科是唐代科举考试的专项科目，具有以下特点：
设立背景
唐穆宗时期，谏议大夫殷侑因担忧史学衰微，上奏建议设立史科。据《新唐书·选举志》记载，当时官员甚至对朝廷旧章缺乏了解，故于长庆二年（822年）正式设立。
考试内容
主要考核《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》等前代史书，要求考生掌握大义百条并回答策论三道。
选拔目的
旨在选拔精通历史典籍、具备治国理政历史经验的人才，与三传科（《春秋》三传）并列，地位仅次于儒家经典科目。
注意：现代部分资料将“史科”直接等同于历史学科，实为词义泛化现象。其原始定义特指唐代科举科目，需结合语境区分古今含义。
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