匠学的意思、匠学的详细解释

匠学的解释

界画的别称。因其渊源于工匠，故称。唐张彦远《历代名画记·论画山水树石》：“国初，二阎擅美匠学，杨、展精意宫观。”二阎指阎立德、立本兄弟；杨、展指杨子华、展子虔。参见“ 界画 ”。

匠的解释匠 à 有手艺的人：匠人。木匠。画匠。能工巧匠。灵巧，巧妙：独具匠心。具有某一方面熟练技能，但平庸板滞，缺乏独到之处：匠气。笔画数：；部首：匚；笔顺编号：
学的解释学（學） é 效法，钻研知识，获得知识，读书：学生。学徒。学习。学业。学友。学者。学阀。学制。学历。学步邯郸（讥讽人只知模仿，不善于学而无成就，亦作“邯郸学步”）。传授知识的地方：学校（简称“学”

“匠学”是由“匠”与“学”组合而成的复合词。从汉语构词法分析，“匠”本指掌握专门技艺的手工业者，《说文解字》释为“木工也”，后引申为技艺精湛者；“学”则指系统化的知识体系。二者结合后，“匠学”特指古代手工艺技术与相关理论构成的学问体系，尤指中国传统营造技艺的实践与理论系统。

在历史文献中，“匠学”概念可追溯至北宋《营造法式》，这部由李诫编纂的典籍系统记载了建筑营造的规范与技法，标志着匠作知识从口传心授转向文本化传承。清代《工程做法则例》进一步将匠学体系化，形成包含大木作、小木作、石作等专业门类的知识框架。

现代学术研究中，“匠学”被重新定义为传统工艺的跨学科研究领域。根据王其钧《中国传统建筑技艺》的论述，其内涵包含三大维度：物质层面的工具与材料运用、技术层面的工艺流程、精神层面的匠作伦理与审美意识。这一概念在2016年“中国传统工艺振兴计划”中被正式纳入非物质文化遗产保护体系。

注：本文参考《营造法式》（中华书局影印本）、《工程做法则例》（故宫出版社）、王其钧《中国传统建筑技艺》（中国建筑工业出版社）、国务院办公厅《中国传统工艺振兴计划》（国办发〔2016〕86号）等文献。

“匠学”是一个具有多重内涵的词汇，具体含义需结合语境理解：

指工匠的技艺和学问，强调精湛的技艺与职业精神。它不仅是技术层面的掌握，更包含追求卓越的价值观念，如精益求精的态度。

在绘画领域，匠学被解释为“界画的别称”。界画是中国传统画种，以精细描绘建筑、器物为主，因技法源于工匠实践，故称“匠学”。例如唐代画家阎立本、展子虔等均精于此道。

从文明发展角度看，匠学是“与人类文明相始终的永恒之学”。它通过器物、技艺等物化形式记录历史，推动物质与精神文明进步，例如古代青铜器、建筑工艺等均体现匠学文化。

“匠”字本义指有技艺的手工业者，后衍生出“灵巧”“独特”等含义（如“匠心独运”），为“匠学”一词提供了语义基础。

匠学既可指具体的工匠技艺（如界画），也可上升为一种文化符号，象征技艺传承与文明发展。若需更深入探讨某方面含义，可参考相关艺术史或文化研究文献。