跨学科的意思、跨学科的详细解释

跨学科的解释

[cross-disciplinary] 属于、关于或涉及两门或多门学科的;学科间的

词语分解

• 跨的解释 跨 à 抬腿向前或向旁移动越过，迈过：跨进。跨入。跨度。 骑，两脚分在器物的两边坐着或立着：跨马。小孩跨着门槛。 超过时间或地区之间的界限：跨越。跨年度。跨国公司。 附在旁边：跨院。 古同“胯”。
• 学科的解释 知识或学习的一门分科,尤指在学习制度中,为了教学将之作为一个完整的部分进行安排详细解释. 唐 宋 时期科举考试的学业科目。 宋 孙光宪 《北梦琐言》卷二：“ 咸通 中，进士 皮日休 进书两通：其

专业解析

“跨学科”是一个现代汉语复合词，由“跨”与“学科”两部分构成。其中“跨”表示跨越、超越的动作属性，“学科”指具有特定研究范式和理论体系的知识领域。该词的核心含义是打破传统学科界限，通过整合不同学科的理论、方法或视角，对复杂问题进行系统性研究。

从词源学角度分析，“跨学科”最早出现于20世纪中叶，伴随着科学研究的精细化与交叉融合趋势而产生。根据《现代汉语规范词典》（商务印书馆，2020年修订版），其定义为“涉及两个或两个以上学科领域的研究或教学活动”，强调知识体系的交融性。

在实践层面，“跨学科”包含三重内涵：

1. 方法论交叉：如将数学建模应用于语言学分析（数理语言学）
2. 理论融合：认知神经科学与艺术学的交叉形成神经美学
3. 问题导向整合：环境科学综合地理学、经济学、法学等多学科应对气候变化问题

中国社会科学院《学科分类与代码》国家标准（GB/T 13745-2009）特别指出，这类研究范式正在重塑现代知识体系结构，推动新兴学科如计算生物学、社会物理学等的诞生。

网络扩展解释

“跨学科”是一个教育学术语，其核心含义是通过整合多个学科的知识、方法或理论，解决单一学科难以处理的复杂问题。以下是详细解释：

一、核心定义

1. 基本概念
   跨学科（Cross-disciplinary）指在学术研究或教育中，突破单一学科界限，综合运用两门及以上学科的知识体系、工具或视角，以更全面地理解或解决问题。例如，环境科学可能涉及生物学、化学、社会学等多学科协作。

2. 与相关术语的区别

   • 多学科（Multidisciplinary）：多个学科并列应用，但保持各自独立性。
   • 交叉学科（Interdisciplinary）：学科深度融合，可能形成新理论或方法。
   • 跨学科（Cross-disciplinary）：介于两者之间，强调学科间的交叉应用。

二、特点与作用

1. 整合性
   通过融合不同学科的知识框架（如生物学+工程学=生物工程），打破传统学科壁垒，推动创新。

2. 问题导向
   常用于解决复杂问题（如气候变化、公共卫生），这些问题需多角度分析，单一学科难以覆盖。

3. 教育意义
   在教学中培养综合能力，例如通过跨学科课程设计，提升学生批判性思维和解决实际问题的能力。

三、应用场景

• 学术研究：如人工智能伦理问题需结合计算机科学、哲学、法学。
• 社会实践：城市规划需整合建筑学、经济学、环境科学等。
• 教育领域：高校开设“数字人文”等跨学科专业，培养复合型人才。

四、权威定义补充

• 艾伦·雷普克：跨学科是“以学科为依托，通过整合见解构建更全面认识”的进程。
• 美国国家科学院：强调跨学科研究需整合多学科信息，解决超出单学科范畴的问题。

如需进一步了解具体案例或学科分类，可参考来源网页（如、8）的完整内容。

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