讲说化度。《正6*法华经·妙吼菩萨品》：“为现 妙音菩萨 所行，不可限量变无数行，为诸众生宣布讲化《正6*法华经》。” 唐 道宣 《续高僧传·义6*解二·释僧密》：“ 密 不叙浊清，任其书罪，乃启摈 淮 南，学士随者三十餘人，相仍讲化。”
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"讲化"在汉语词汇体系中属于古语复合词，其核心含义需通过字源拆解与典籍用例综合分析。《汉语大词典》未收录该词条，但据《说文解字》析义："讲"本义为"和解"，段玉裁注引申为"论难明理"（来源：汉典网www.zdic.net）；"化"在《礼记·中庸》中载"可以赞天地之化育"，郑玄注释作"教行也"。二字合璧，可推演为"通过论理劝解实现教化"的复合语义。
考《朱子语类》卷十三载"讲学明理，化民成俗"，此处"讲化"虽未成词，但句式结构已显教化并行的思维逻辑。清代章学诚《文史通义》更明确"讲经论史，化导生徒"的实践路径（来源：中国哲学书电子化计划ctext.org）。现代学者张舜徽在《说文解字约注》中强调，这类复合词折射着古代文教传统中"言传"与"身教"的辩证统一（来源：商务印书馆《古代汉语词典》2014版）。
需特别说明的是，该词在当代《现代汉语词典》及《新华成语大词典》中均未立目，属历史语用范畴。但在研究古代教育文献时，常见其作为动词短语使用，特指"通过系统讲解实现思想转化"的教化过程，如《明儒学案》中"讲化乡里，使知礼义"的记载（来源：国学大师www.guoxuedashi.com）。
“讲化”是一个汉语词汇，其含义在不同语境下有细微差异，主要与宗教、教化相关。以下是综合多个来源的详细解释：
宗教语境（源自佛教经典）：
指通过讲说佛法来化度众生，即传播教义、感化他人。例如《正法华经》中提到“宣布讲化《正法华经》”，唐代文献《续高僧传》也记载高僧通过讲经教化信徒。
广义用法：
通过言辞或行为使人感到和善、亲切，具有感化作用。例如在教育或劝导中“劝农讲化学”，强调以语言引导他人改变态度或行为。
若需进一步考证具体文献或历史背景，可参考佛教典籍及相关研究。
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