清 末创办的含有初级和优级两级的师范学校。初级培养小学堂教员，修业五年。附设简易科，修业一年或半年。优级培养初级师范学堂和中学堂的教员与管理员，修业公共科一年，本科三年。辛亥革命后初级师范学堂改为师范学校，优级师范学堂改为高等师范学校。
两级师范学堂是清末教育改革中创办的师范教育机构，分为初级师范学堂和优级师范学堂两级，分别对应中等师范教育和高等师范教育，旨在系统培养中小学师资力量。
两级师范学堂是1904年清政府颁布《奏定学堂章程》（癸卯学制）时确立的师范教育体系。
初级师范注重通识教育与教学实践，优级师范侧重学科专业化与教育理论研究，形成分层递进的师资培养模式。
初级课程包括修身、教育、国文、历史、地理、算学等；优级课程增设心理学、伦理学、外国语及专业学科（如理化、博物）。
学堂均附设中小学堂，作为学生实习基地，强化教育实践环节。
两级师范学堂的建立标志着中国近代师范教育的制度化开端。其分级模式为民国时期的“师范学校”（中师）和“高等师范学校”（高师）体系奠定基础，推动了中国教师教育的专业化进程。代表性机构如：
参考文献来源：
“两级师范学堂”是清末创办的师范教育机构，分为初级和优级两个层级，主要培养不同教育阶段的师资和管理人员。以下是详细解释：
定义与结构
该学堂包含初级师范学堂和优级师范学堂两部分。
历史演变
辛亥革命（1911年）后，初级师范学堂改制为“师范学校”，优级师范学堂则改为“高等师范学校”，成为近代中国师范教育体系的重要基础。
意义与影响
两级制度体现了清末教育改革的层次化设计，既满足基础教育师资需求，又为中等教育输送专业人才，推动了近代教育体系的完善。
如需进一步了解学制细节或历史背景，可参考相关教育史文献或权威词典来源。
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