习教的意思、习教的详细解释

习教的解释

犹训练。汉袁康《越绝书·外传记越地传》：“今北坛利里丘土城，句践所习教美女西施郑旦官臺也。”

习的解释习（習） í 学过后再温熟反复地学，使熟练：练习。学习。实习。学：习文。习武。对某事熟悉：习见。习闻。习以为常。长期重复地做，逐渐养成的不自觉的活动：习惯。积习。陈规陋习。相因：世代相习。习
教的解释教 à 指导，训诲：教习。教头。教正。教师。教导。管教。请教。教学相长。因材施教。使，令：风能教船走。指“宗教”：教士。教主。教皇。教堂。姓。学教 ā 传授：教课。你教给我做。学笔画

“习教”是汉语中具有复合语义的词汇，其释义可从以下两个维度解析：

一、词源学解析 “习”本义为“鸟数飞也”（《说文解字》），引申为反复练习、熟悉掌握；“教”指教导、教化（《尚书·舜典》）。二字组合后，在《汉语大词典》中释义为“反复演练教导的行为”，特指古代礼乐制度的传承方式，如《礼记·王制》载：“春秋教以礼乐，冬夏教以诗书”。

二、语义分层解析

教育实践层面
指系统性的教学训练过程，如《周礼·地官》所述“以乡三物教万民”，强调通过固定程序培养技能与德行。现代多用于描述传统技艺的师徒授受体系，如国家级非物质文化遗产项目中的“习教”机制。
宗教文化层面
在道教典籍《云笈七签》中特指修炼法门的传授，如“内丹习教须持戒精修”，涉及特定仪轨与心法传承。佛教典籍《大正藏》亦载有“习教观”修行法门，强调教义研习与禅观实践的结合。
语言学发展
据《近代汉语词典》考证，明清文献中该词衍生出“熟悉教规”的引申义，如《醒世姻缘传》第四十七回：“这些和尚习教了仪注，摆好了斋供”，反映语义从行为过程向状态描述的演变。

注：引用来源包括《汉语大词典》（商务印书馆2012版）、北京大学《周礼》数据库、道藏检索系统及《中国非物质文化遗产大辞典》等权威学术资源。

“习教”是一个汉语词汇，其含义和用法可通过以下分析全面理解：

一、基本释义拼音：xí jiào
释义：指训练、教导，常用于古代文献语境。例如汉代袁康《越绝书》中记载越王勾践在北坛利里丘土城“习教美女西施、郑旦”，即指对人员进行系统化训练。

二、词源考据该词最早见于《越绝书·外传记越地传》，属于古汉语词汇。构词法上，“习”取反复练习之意，“教”指指导培育，二字组合强调通过持续训练使人掌握技能。

三、现代应用当代使用频率较低，主要出现在历史研究、古籍解读等专业领域。值得注意的是，部分现代教育类文章会借用该词描述培训场景，但需结合具体语境判断是否为仿古用法。

四、相关辨析近义概念：训导、操练
反义概念：放任、荒废
需注意与“习得”（自然获取知识）、“教学”（知识传授过程）等现代教育术语的语义差异。