伤教败俗的意思、伤教败俗的详细解释

伤教败俗的解释

见“ 伤化败俗 ”。

词语分解

• 伤的解释 伤 （傷） ā 受损坏的地方：工伤。伤痕。 损害：伤了筋骨。伤脑筋。伤神。劳民伤财。 因某种致病因素而得病：伤风。伤寒。 因过度而感到厌烦：伤食。 妨碍：无伤大体。 悲哀：悲伤。哀伤。神伤。感伤。伤悼
• 败俗的解释 败坏风俗。 汉 冯衍 《显志赋》：“恶丛巧之乱世兮，毒纵横之败俗。” 北齐 颜之推 《颜氏家训·文章》：“ 阮籍 无礼败俗， 嵇康 凌物凶终。” 明 马中锡 《罪言》：“ * 巨盗亦可获福……弑父

专业解析

"伤教败俗"是一个汉语成语，其含义与更常用的"伤风败俗"相同，指败坏社会道德风气和礼教规范，形容行为或事件对社会公序良俗造成严重破坏。以下是详细解释：

1. 基本释义：

   • 伤：损害，伤害。
   • 教：教化，礼教，指社会道德规范和行为准则。
   • 败：败坏，破坏。
   • 俗：风俗，习俗，指社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等。
   • 整体含义：指某种行为或事件损害了社会的道德教化，败坏了良好的风俗习惯，对社会风气产生极其恶劣的影响。

2. 用法与语境：

   • 该成语带有强烈的贬义色彩，常用于谴责那些违背伦理道德、挑战社会公德、行为放荡不检点或传播不良思想，从而对社会整体风气造成毒害的行为。
   • 其适用范围包括但不限于：淫秽色情、欺诈贪婪、背信弃义、奢侈糜烂、不孝不悌等严重违背传统道德和现代公德的行为。
   • 例如：“传播淫秽物品是伤教败俗的犯罪行为，必须严厉打击。”；“他的所作所为，简直是伤教败俗，令人不齿。”

3. 同义与辨析：

   • 同义词：伤风败俗、败俗伤风、败俗伤化、有伤风化、世风日下（程度略轻）。
   • 辨析：“伤教败俗”与“伤风败俗”在含义和用法上几乎完全相同，可以互换使用。“伤风败俗”在现代汉语中使用频率更高。

4. 历史渊源与演变：

   • 该成语体现了中国传统文化中对社会教化（“教”）和风俗习惯（“俗”）的高度重视，认为它们是维系社会秩序和道德的基础。任何破坏这两者的行为都被视为大恶。
   • 其思想根源可追溯至儒家礼教思想，强调通过教化引导民众向善，维护良好的社会风俗。《礼记·乐记》中提到：“移风易俗，天下皆宁。”可见古人对风俗教化的重视程度。而破坏教化风俗的行为，自然被视为“伤教败俗”。

5. 现代意义：

   • 在现代社会，“伤教败俗”仍然具有现实意义。它提醒人们要遵守法律和社会公德，维护健康向上的社会风气，抵制一切腐朽、低俗、违背社会主义核心价值观的行为。
   • 法律和社会规范会对那些严重“伤教败俗”的行为（如制作传播淫秽物品、组织卖淫嫖娼、严重违背公序良俗等）进行制裁。

参考资料来源：

• 释义与用法参考：《汉语大词典》（上海辞书出版社） 对“伤风败俗”及类似词条的解释。
• 历史渊源参考：《礼记·乐记》 中关于教化与风俗的论述（如“移风易俗，天下皆宁”的思想）。
• 现代意义参考：关于社会公德与法律规范的相关论述，可参见《中华人民共和国治安管理处罚法》、《中华人民共和国刑法》 中涉及妨害社会管理秩序、破坏社会风化的相关条款（如禁止制作、传播淫秽物品等规定）。

网络扩展解释

“伤教败俗”是一个汉语成语，读音为shāng jiào bài sú，其含义和用法可总结如下：

1.基本释义

指败坏社会教化与道德风俗，常用于谴责破坏传统伦理或社会规范的行为。与“伤化败俗”同义，强调对公共道德和礼教的严重损害。

2.出处与背景

出自明代马中锡的《罪言》，原文提到当时一些道家学说对伦理的冲击：“葬得善地，虽杀人巨盗，亦可获福……伤教败俗，莫过于此。”。作者借此批判迷信风水占卜等行为对社会风气的负面影响。

3.语法与用法

• 结构：联合式成语（四字结构）。
• 词性：含贬义，多用于谴责性语境。
• 功能：可作谓语、定语或宾语。例如：“此等行径，实属伤教败俗。”

4.相关扩展

• 近义词：伤风败俗、败俗伤化。
• 反义词：移风易俗（未明确提及，需结合语境推断）。
• 英文翻译：Offend public decency（损害公序良俗）。

5.使用场景

多用于批判违背传统道德或法律的行为，如封建时期对“弑父与君”等极端伦理问题的抨击，现代也可引申指责某些违背公序良俗的现象。

若需更完整的古籍原文或历史用例，可参考《罪言》及相关文献。

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