(1) [accomplishment]∶由训练和实践而获得的技巧或能力
军事素养
(2) [attainment]∶平素的修养
理论素养
(1).修习涵养。《汉书·李寻传》：“马不伏歷，不可以趋道；士不素养，不可以重国。” 宋 陆游 《上殿札子》：“气不素养，临事惶遽。” 元 刘祁 《归潜志》卷七：“士气不可不素养。如 明昌 、 泰和 间，崇文养士，故一时士大夫，争以敢説敢为相尚。” 郭沫若 《洪波曲》第八章六：“他虽然是一位经济学专家，而对于国学却有深湛的素养。”
(2).平素所供养。《后汉书·刘表传》：“ 越 有所素养者，使人示之以利，必持众来。”
素养是一个综合性的概念，通常指个体通过后天学习和实践形成的修养与能力，涵盖知识、技能、态度、价值观等多个维度。以下是详细解析：
词义本源
素养原指“平日的修养”或“由训练和实践获得的技巧与能力”，强调后天培养的特性。与“素质”相比，它更突出教育、环境对个体的塑造作用。
广义内涵
包括道德品质、知识水平、行为规范、身心状态等，如思想政治素养、文化素养、职业素养等。
知识素养
涉及专业领域或跨学科的知识积累，如科学素养、人文底蕴等。
能力素养
包括沟通、解决问题、创新等实践技能，例如管理中的“5S素养”（整理、整顿、清扫、清洁、素养）。
道德与价值观
体现为诚信、责任感、同理心等品质，是人际交往和社会协作的基础。
身心素养
涵盖情绪管理、抗压能力及健康体魄，影响个人全面发展。
社会价值
素养决定个体在职业、生活中的适应能力，如“质量体现素养，素养决定生存”。
培养途径
需通过教育、实践、自我反思等长期积累，例如家庭教育中父母的行为示范。
如需进一步了解具体领域的素养要求（如语文素养、科学素养），可参考权威教育类资料或百科词条。
素养是一个由两个部首组成的汉字，它的拆分部首是“⺮”和“心”，共计10画。其中，“⺮”是指竹子，而“心”则代表心灵、情感。由这两个部首组成的“素养”指的是一个人在道德、知识、文化等方面的修养和素质。
“素养”一词最早出现在《左传·僖公十九年》中。随着时间的推移，这个词渐渐被人们广泛使用，并被赋予了更为深刻的意义。
在繁体写法中，“素养”通常被写作“素養”。虽然繁体字已经逐渐在现代汉字写作中被简化字所取代，但在某些场合，特别是传统文化领域，繁体字仍然有其独特的价值和应用。
在古时候，汉字的书写方式与现代有所不同。例如，对于“素养”一词，古代可能会以“素式修养”来表达。古代汉字的书写方式在字形、字义和用法上也存在一些差异，需要通过专门的学习才能深入理解和运用。
例句：
1. 学校注重学生的素养培养，不仅关注其学术成绩，还注重其人际交往和思维能力的培养。
2. 深化自己的文化素养是每个人的责任，只有通过不断的学习和研究，才能提升自己的修养。
组词：素质、品格、教养、修养、素食、素面、餐桌素养。
近义词：修养、教养、涵养、气质。
反义词：粗鲁、无知、低素质。
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