運用社會學原理和方法研究社會生活的各個方面同教育的關系問題的學科。主要探讨教育與整個社會的關系，班級與社會的關系，學校教育與社會不平等的關系，教育與社會階層的形成和變遷的關系等。
教育社會學是運用社會學原理和方法，研究教育現象、教育問題及其與社會之間相互制約關系的學科。它既是教育科學的分支，也是社會學的邊緣學科。以下是核心要點：
1. 學科定義與性質
教育社會學聚焦于教育的社會屬性，探讨教育如何影響社會結構、文化傳遞及個體社會化，同時分析社會政治、經濟等因素對教育制度和實踐的塑造作用。例如，研究教育如何通過課程設置反映社會價值觀，或社會不平等如何影響教育機會分配。
2. 主要研究領域
3. 代表性理論視角
4. 方法論特點
采用定量（如統計調查）與定性（如田野觀察）相結合的方法，注重實證研究與理論構建。
如需進一步了解具體理論案例或曆史發展脈絡，可參考社會學權威期刊《Sociology of Education》的最新研究。
教育社會學是一個學科領域，它研究教育和社會之間的關系，探讨教育在社會中的作用和影響。通過研究教育制度、教育政策及其背後的社會背景，教育社會學揭示了教育與社會、政治、經濟等各個領域的相互關系，并分析這些關系對個體和社會的影響。
教育社會學的漢字“教育”是由“⼤”和“孝”兩個部首組成，總共有11個筆畫。“社會”是由“⺻”和“⺗”兩個部首組成，總共有8個筆畫。“學”字是由“⺍”一個部首組成，總共有8個筆畫。
“教育”這個詞最早來源于《論語》中的孔子的言論。繁體字則是在繁體字書寫系統下的寫法，與簡體字有一定的差異。
在古時候，漢字的寫法與現代有所不同。例如，“教育”這個詞在古代的寫法中，“教”字下面放了一個平假名“神”，表示了教育的目标是培養學生的道德修養和精神層面的發展。
1. 教育社會學研究了教育制度對社會不平等的影響。
2. 教育社會學家關注教育與社會發展的相互關系。
教育體制、教育政策、教育行政、教育心理學、教育評估
教育學、教育心理學、教育經濟學
非教育、疏散、無知、愚昧
【别人正在浏覽】