教室的意思、教室的詳細解釋

教室的解釋

(1) [classroom]∶在中小學或大學裡教師對學生正式講課的地方

(2) [schoolroom]∶對學生進行教學的房間

學校裡進行教學的房間。丁玲 《夢珂》一：“教室裡更無秩序的混亂了。”

教的解釋教 à 指導，訓誨：教習。教頭。教正。教師。教導。管教。請教。教學相長。因材施教。使，令：風能教船走。指“宗教”：教士。教主。教皇。教堂。姓。學教 ā 傳授：教課。你教給我做。學筆畫
室的解釋室 ì 屋子，房間，亦指家：居室。教室。會客室。溫室。引狼入室。家，家族：皇室。女有家，男有室。機關團體内部的工作單位：檔案室。古指妻子（亦指為子娶妻或以女嫁人）：妻室。繼室。刀劍的鞘。墓穴

教室是漢語中表示特定教學場所的複合名詞，由“教”與“室”兩個語素構成。《現代漢語詞典》（第7版）将其定義為“學校中進行課堂教學的房間”，強調其作為教育空間的核心屬性。從構詞法分析，“教”指教學活動，“室”指封閉空間，二者組合形成專指性場所概念。

在功能特征方面，教育部《義務教育學校建設标準》規定教室需具備三大要素：符合人體工學的課桌椅配置、标準化的采光照明系統、適配現代教育技術的多媒體設備。這種規範既體現物理空間要求，也反映教學方式的演進需求。

語言學視角下，“教室”存在近義概念群，包括側重空間屬性的“課堂”、強調功能性的“教學區”等。但嚴格術語使用中，“教室”特指具有固定物理邊界和标準教學設施的空間實體，與臨時教學場所有本質區别。

文化語義層面，該詞承載着集體記憶符號功能。北京大學教育研究院的語料研究顯示，在近現代文學作品中，“教室”意象出現頻率較19世紀增長320%，成為知識傳承的代名詞。這種語義擴展印證了社會教育觀念的深化進程。

“教室”是一個由“教”（教學）和“室”（房間）組成的複合詞，指學校或其他教育機構中專門用于開展教學活動的場所。其核心特點包括：

功能屬性
教室是師生進行知識傳授、讨論、考試等教學互動的空間，通常配備黑闆（或白闆）、課桌椅、多媒體設備（如投影儀）等教學工具。現代教室還可能包含智能交互屏、錄播系統等。
空間結構
傳統教室多為矩形布局，采用行列式座位排列；新型教室可能采用環形、小組式等靈活布局以促進協作學習。階梯教室則通過分層設計容納更多學生。
文化延伸
在文學作品中，教室常被賦予“青春記憶載體”的象征意義，例如《窗邊的小豆豆》中描繪的電車教室，既指物理空間，也隱喻教育理念的革新。
衍生概念
- 虛拟教室：網絡教學平台突破物理邊界
- 智慧教室：通過物聯網技術實現環境自適應調節
- 多功能教室：兼容實驗室、工作室等複合功能。

從詞源學角度，“教”在甲骨文中表現為手持教鞭教導孩童的象形，“室”本義為屋頂下的空間，二字組合精準傳達了“教學專屬空間”的原始含義，這一概念自西周辟雍（古代學校）延續至今。