饋問的意思、饋問的詳細解釋

饋問的解釋

饋贈。 明 李東陽 《明故資善大夫文僖黎公先生行狀》：“先生律己待物，不通饋問。” 清 劉大櫆 《芋園張君傳》：“仲姊適 顧氏 協鐘 ，而 顧氏 家貧，惟君能饋問不絶。”

餽問：饋贈慰問。餽，通“ 饋 ”。 晉 周處 《風土記》：“ 蜀 之風俗，晚歲相與餽問，謂之餽歲。”《明史·張四維傳》：“ 四維 家素封，歲時餽問 居正 不絶。” 清 戴名世 《先君序略》：“縣大夫輒嘗餽問，以風示縣人。”

詞語分解

• 饋的解釋 饋 （饋） ì 進獻，進食于人：“凡王之饋，食用六谷”。 泛指贈送：饋贈。饋遺（坕 ）。饋送。饋獻。 筆畫數：； 部首：饣； 筆順編號：
• 問的解釋 問 （問） è 有不知道或不明白的事請人解答：詢問。問答。問題。問鼎（指圖謀奪取政權）。問津。質問。過問。 為表關切而詢問：慰問。問候。問長問短。 審訊，追究：審問。問案。唯你是問。 管，幹預：概不過

專業解析

"饋問"是一個漢語複合詞，其核心含義指贈送禮物以示問候或關切。它屬于書面語色彩較濃的詞彙，常用于表達禮節性的探望或慰問行為。

1. 基本釋義與結構分析：

   • 饋 (kuì)： 本義指贈送食物，後泛指贈送、饋贈。《說文解字》釋為“饷也”，即贈送食物給人。
   • 問 (wèn)： 本義指詢問，引申為問候、慰問、探問。
   • 饋問： 兩字結合，意為“通過贈送物品（通常是食物或其他禮品）來表達問候、關切或慰問之情”。其行為本身包含了物質上的贈與和精神上的關懷兩層含義。

2. 古今用法側重：

   • 古代側重物質表達： 在古代社會，“饋問”更強調物質層面的贈與行為，常指攜帶禮物去探望、問候他人，尤其是在對方有疾病、喪事或其他需要關懷的情況時。禮物本身（如食物、布帛等）是表達心意的重要載體。
   • 現代側重禮節象征： 在現代漢語中，“饋問”的使用頻率有所降低，但仍用于書面或較正式的場合。其含義更側重于表達一種禮節性的問候或關懷行為，禮物可能更多地作為一種象征或媒介，而非古代那樣具有強烈的物質供給意味。例如，逢年過節饋問長輩、探望病人時的饋問等。

3. 現代語境中的理解與使用：

   • 行為性質： 指一種帶着禮物進行的、表達關心或問候的社交行為。
   • 對象： 通常用于探望長輩、上級、病人、遭遇變故者等需要表達敬意或關懷的對象。
   • 目的： 表達敬意、維系關系、傳遞關心、表示慰問。
   • 同義詞/近義詞： 饋贈、饋遺、問候、慰問、探望（常帶有禮物）、送禮（但“送禮”目的更廣泛，不一定包含“問”的關懷義）。
   • 使用場景舉例：
     • “春節期間，晚輩紛紛回家饋問長輩。”
     • “得知老友生病住院，他特意帶着水果前去饋問。”
     • “公司領導代表全體員工饋問退休老職工。”

權威來源參考：

• 《漢語大詞典》： 對“饋問”的解釋為“贈送禮物并問候”。該詞典是漢語詞彙研究的權威工具書之一。來源：《漢語大詞典》編纂處. 漢語大詞典（第二版）[M]. 上海：上海辭書出版社， 漢語大詞典出版社。
• 《現代漢語詞典》（第7版）： 雖未單獨收錄“饋問”詞條，但對“饋”的解釋為“饋贈”，對“問”的解釋包含“為表示關切而詢問；慰問”。其釋義體系支持“饋問”作為“饋贈+問候”的複合含義理解。來源：中國社會科學院語言研究所詞典編輯室. 現代漢語詞典（第7版）[M]. 北京：商務印書館。
• 《古代漢語詞典》（第2版）： 對“饋”的解釋明确包含“贈送（食物）”，并列舉了“饋問”作為例詞，釋義為“贈送禮物并問候”。這印證了該詞在古代的常用性及含義。來源：商務印書館辭書研究中心. 古代漢語詞典（第2版）[M]. 北京：商務印書館。

“饋問”是一個融合了物質贈與（饋）和精神關懷（問）的書面語詞彙，指帶着禮物去問候、探望或慰問他人的行為，體現了中國傳統文化中禮尚往來和人情關懷的禮儀特點。

網絡擴展解釋

“饋問”是一個漢語詞彙，其含義在不同語境中存在細微差異，但核心意義主要圍繞“饋贈”與“慰問”展開。以下是綜合多來源的詳細解釋：

一、基本含義

1. 傳統釋義
   指通過贈送禮物表達對他人的關心或問候，常見于古代文獻。例如《明史·張四維傳》中提到“歲時饋問居正不絕”，描述張四維常年向他人送禮以示慰問。
   其中“饋”通“饋”，意為贈送；“問”則包含探望、慰問之意，組合後強調以物質表達情感。

2. 現代延伸
   部分現代資料（如）将其解釋為“向他人請教”，但這一用法缺乏古籍支撐，可能與“饋”的字形或發音混淆有關，需謹慎使用。

二、使用場景

• 傳統場景：常見于節日、慶典或日常交往中，如晉代《風土記》記載蜀地年末互贈稱為“饋歲”。
• 現代應用：多用于學術或文學語境，例如描述曆史人物交往（如清代戴名世《先君序略》中縣官饋問百姓的記載）。

三、詞義辨析

需注意與“請教”類詞彙（如“求教”“咨詢”）的區别。根據高權威來源及古籍用例，“饋問”的核心仍是物質層面的表達，而非知識交流。

四、注意事項

若在當代使用該詞，建議優先采用“饋贈慰問”的傳統釋義，避免與“請教”混淆。如需表達知識交流，可選用“求教”“咨詢”等更精準的詞彙。

以上解析綜合了古籍文獻、權威詞典及現代語料庫的考證，需結合具體語境理解其含義。

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