相互研讨。《管子·弟子職》：“先生既息，各就其友，相切相磋，各長其儀。”
“相切相磋”是一個成語，以下是詳細解釋：
基本含義
指人與人之間相互研讨、切磋學問或技藝，強調通過交流共同進步。該詞源自《管子·弟子職》中的記載：“先生既息，各就其友，相切相磋，各長其儀。”
讀音與結構
出處與用法
最早見于春秋時期管仲的《管子》，描述弟子們在老師休息後與友人探讨學問的情景。現代多用于形容學術讨論、技術交流等場景，作謂語使用，例如：“學者們常相切相磋，以深化研究。”
近義詞
延伸說明
該成語體現了古代教育中重視合作學習的思想，與現代“協作學習”理念有相通之處。其核心是通過互動提升個人能力，而非單向傳授。
若需進一步了解《管子》原文背景或具體用例，可參考古籍文獻或權威詞典。
《相切相磋》是一句成語，意為彼此相互交流學習。這個成語形象地比喻人們互相切磋、相互通學的一種情況。它強調了互相學習、相互交流的重要性。
《相切相磋》由三個漢字組成。其中，《相》字的部首是目，總共有9筆；《切》字的部首是刀，總共有6筆；《磋》字的部首是石，總共有14筆。
《相切相磋》是從《四書五經》中的《論語·子張》一章中提取的。原文是“相切相磋，相學相教”，意為彼此切磋、學習和教導。現代文中，成語《相切相磋》是從這句話中演化而來的。在繁體字中，這個成語的書寫形式不變。
在古代，漢字的寫法和現在有些不同。《相切相磋》這個成語在古代可能有不同的字形。但是，它的基本意義和用法沒有改變。
1. “我們一起參加讨論小組，相切相磋，共同提高。”
2. “他們已經成為學習的夥伴，經常相切相磋，互相督促。”
3. “在學術研究中，相切相磋是一種非常有效的學習方法。”
組詞：相學相教、相互學習、相互交流
近義詞：互相學習、互相交流、相互切磋
反義詞：孤立自學、閉門造車、自傲自滿
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