過程模式英文解釋翻譯、過程模式的近義詞、反義詞、例句

英語翻譯：

【計】 procedure schema

分詞翻譯：

過程的英語翻譯：

course; procedure; process
【計】 PROC
【化】 process
【醫】 course; process
【經】 process

模式的英語翻譯：

mode
【計】 pattern; schema

專業解析

在漢英詞典視角下，“過程模式”（Process Model）指描述事物發展或系統運作的階段性框架，強調動态演變而非靜态結果。其核心含義包含以下三層：

一、基礎定義

過程模式指将複雜活動分解為可管理的邏輯階段（如輸入、處理、輸出），通過流程标準化提升效率。對應英文術語包括：

Process Model（通用術語）
Procedural Pattern（側重操作步驟）
Workflow Paradigm（強調任務流轉）
例如：軟件開發中的“瀑布模型”（Waterfall Model）即經典的過程模式應用。

二、跨領域應用

計算機科學
定義系統行為的邏輯序列，如UML活動圖（Activity Diagram）建模業務流程。

項目管理
劃分項目生命周期為啟動、規劃、執行等階段（PMBOK指南第六版）。

語言學
描述語言習得的漸進階段，如Krashen的“監控模式”（Monitor Model）。

三、關鍵特征

特征	說明	實例
階段性	流程被拆分為順序/并行的子任務	敏捷開發的Sprint疊代
可預測性	通過标準化減少結果偏差	制造業的六西格瑪管理
適應性	可根據反饋調整流程路徑	機器學習中的強化學習框架

權威參考

IEEE标準術語庫：Process Model 詞條（标準號ISO/IEC/IEEE 24765:2017）
《牛津計算機詞典》："A conceptual representation of a system's activities"
項目管理協會（PMI）：《項目管理知識體系指南》（PMBOK® Guide）

注：因詞典釋義需嚴格對應權威來源，此處未提供網頁鍊接以避免失效風險，建議查閱紙質/官方電子版專業詞典獲取原始定義。

網絡擴展解釋

過程模式是課程編制領域的重要概念，其核心思想強調動态設計而非預設結果。以下是綜合多個權威來源的詳細解釋：

一、基本定義

過程模式亦稱“曆程模式”，由英國學者斯騰豪斯（Lawrence Stenhouse）首次明确提出。它主張在課程設計中詳細說明學習内容、方法及活動标準，而非預先規定具體行為目标。最終成果的評價依據知識形式的内在标準進行，而非事前設定的目标。

二、核心特點

反對目标導向
與目标模式不同，過程模式拒絕用行為目标約束課程進展，認為課程設計應關注具有内在價值的知識形式和學生的實際活動過程。
動态發展性
課程開發被視為連續的研究過程，貫穿評價與修正，教師在此過程中扮演核心角色。
知識中心取向
更適合以知識和理解為核心的課程領域，強調通過學科過程、概念與标準構建知識體系。

三、理論淵源

思想根源可追溯至盧梭及進步主義教育運動。
受皮亞傑的認知發展理論和布魯納的結構主義學習觀影響。

四、實施原則

斯騰豪斯提出“教師作為研究者”的理念，要求教師：

選擇活動内容
建立學科過程與标準
提供“過程原則”指導實踐。

五、應用擴展

除教育領域外，過程模式在軟件開發中也有延伸，被定義為通用技術或任務的可重用模塊，通過組合滿足特定需求，但不過度規定執行細節。

提示：若需了解過程模式在不同學科的具體案例，可參考（教育領域）或-6（軟件開發）的原始内容。