
gifted youth
才子(cáizǐ)在漢英詞典中的核心釋義為"gifted scholar" 或"accomplished man of letters",特指才華出衆、文采斐然的男性文人。這一概念在中國傳統文化中承載着深厚的文化内涵,具體可從以下維度解析:
《牛津漢英詞典》
定義:"a man of great literary talent; a scholar distinguished by artistic accomplishments."
強調文學天賦與藝術造詣的雙重标準,體現才子需兼具學識與創造力。
《中華漢英大辭典》
釋義:"才子,指才德兼備、詩文卓絕之人,尤擅詩詞書畫。"
突出"德才兼備"的傳統儒家價值觀,将道德修養與文藝才能并重。
曆史語境中的才子
古代才子多與科舉制度關聯,如唐代"進士及第者"方可稱才子(《唐代科舉與文學》)。其典型形象需精通"琴棋書畫",代表如唐伯虎、蘇轼等,其成就涵蓋詩詞、書法、繪畫多領域。
文學經典中的象征
曹雪芹《紅樓夢》以賈寶玉為才子典型,其判詞"潦倒不通世務,愚頑怕讀文章"反襯才子超脫世俗的文人氣質,暗喻才華與世俗功名的沖突。
社會評價标準
才子需經主流文壇認可,如清代袁枚《隨園詩話》強調:"詩稱其才,人證其德",作品水平與個人德行共同構成社會評價體系。
英文"gifted scholar"僅強調學術天賦,而漢語"才子"包含三重文化負載:
需注意西方無完全對等概念,翻譯時常需補充文化注釋(如"a Chinese-style literary genius")。
當代用法已突破性别限制,可泛指任何領域才華出衆者(如"科技才子"),但核心仍保留"創造性才華"與"文化底蘊"的雙重特質。權威媒體如《人民日報》常用"新時代才子"喻指跨界創新人才。
結論:"才子"的本質是中華文化對理想文人的精神投射,其定義隨時代演變而擴展,但始終以創造性才華為内核,以文化貢獻為價值标尺。
“才子”一詞的釋義可從以下角度綜合解析:
基本定義
指才華出衆的人,尤其在文學、藝術等領域表現卓越。拼音為“cái zǐ”,屬偏正式構詞,強調“才”為核心特質(如“江南才子”“音樂才子”)。
曆史演變
應用範圍
不限于文學領域,可泛指各領域的傑出人才,如音樂、數學等(例:“耶魯才子”“斯坦福數學才子”)。需注意,部分語境中隱含“文采風流但生活潦倒”的刻闆印象(如唐伯虎)。
近義詞與用法
近義詞包括“才人”“俊傑”,常與“佳人”“英傑”搭配使用,體現才華與品貌并重的傳統觀念。造句如:“他憑借獨特的創造力,成為當代設計界的才子。”
若需進一步了解該詞的古典用例或文化内涵,可參考《左傳》《西征賦》等文獻(見、8、10)。
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