
persons qualified to teach; teachers
師資(shīzī)是漢語中用于描述教育領域教師資源及相關資質的專業術語。根據《現代漢語規範詞典》的定義,該詞核心含義包含兩方面:一是指教師群體的整體構成,二是指教師個體所具備的教學資格與能力。在漢英詞典中,該詞通常對應"teaching staff"或"faculty"的譯法,如《新世紀漢英大詞典》将其解釋為"qualified teachers"(合格教師群體)。
從教育質量評估體系來看,教育部《普通高等學校基本辦學條件指标》明确指出,師資力量包含學曆結構(碩士/博士比例)、職稱構成(教授/副教授占比)、師生配比等量化指标。北京師範大學教育學部研究顯示,優質師資需同時具備學科專業能力(subject expertise)、教學法知識(pedagogical content knowledge)及師德修養(professional ethics)三個維度。
國際教育比較研究中,經濟合作與發展組織(OECD)的TALIS調查報告強調,師資的專業發展(continuous professional development)已成為衡量教育體系競争力的關鍵指标,包含年均受訓時長、國際學術交流頻率等具體參數。
“師資”一詞的含義可從以下角度綜合解析:
一、詞源與曆史演變
古代含義
源自《老子》“善人者,不善人之師;不善人者,善人之資”,最初指“可效法或引以為戒的人與事”。後衍生出“師生關系”和“教師”的涵義,如《後漢書》中“師資之情”即指師生情誼。
現代定義
現多指教育機構中具備教學資質的人員,包括教師隊伍的專業水平、教學能力及綜合素質。例如高校常以“師資力量”衡量教師團隊的學曆結構、科研成果等。
二、核心内涵
三、應用場景
提示:若需了解具體師資評價标準,可參考教育部門發布的教師資質文件或學校公示信息。
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