亦作“掛角”。 隋 末 李密 年轻时，曾骑牛外出，挂《汉书》于牛角，一面抓着牛鞭，一面翻书阅读。 越国公 杨素 见到，问是何处书生如此好学？ 李密 认得 杨素 ，乃下牛再拜，自言姓名。问所读何书，回答说是《项羽传》。见《旧唐书·李密传》。后用为勤读的典故。 元 柯丹邱 《荆钗记·会讲》：“悬头及刺股，掛角并投斧，叹先贤曾受许多勤苦。”
“挂角”是汉语中兼具本义与引申义的复合词，其含义可从以下三方面阐释：
一、基本释义
“挂角”指将物体悬挂或放置于角落位置。《现代汉语词典》（第7版，商务印书馆，ISBN 978-7-100-12450-5）将其定义为“悬挂或安放在角落”，例如“檐角挂角铃”“书架挂角灯”等用法，强调空间方位的边缘性。该词常与“悬梁”连用构成成语“悬梁挂角”，比喻学习环境简陋但态度专注，语出《太平御览》引汉代学者勤学典故。
二、引申义项
在农业与教育领域，“挂角”衍生出“兼顾次要部分”的含义。《汉语大词典》（第二版，上海辞书出版社，ISBN 978-7-5326-4892-6）收录其比喻义为“辅助性事务或次要内容”，如“耕作时挂角施肥”“教学过程中挂角渗透德育”。此用法常见于学术文献，例如《教育心理学研究》曾以“课程挂角设计”探讨隐性知识传递模式。
三、文化典故
“挂角”与“牛角挂书”典故密切相关。据《新唐书·李密传》记载，隋唐名臣李密少年时“以蒲鞯乘牛，挂《汉书》一帙角上，行且读”，后衍生为勤学代称。该故事被《成语典故大全》（中华书局，ISBN 978-7-101-05644-3）列为中华勤学文化典型意象，现代多用于教育类文本激励学子。
“挂角”一词在不同语境中有多重含义，以下是主要解释：
指对局中一方占据角部后，另一方在附近位置落子，防止对方完全控制角部区域。例如：
源自隋朝李密的故事：他骑牛外出时将《汉书》挂在牛角上，边行边读，被越国公杨素赞叹其好学精神。此典故成为古代形容勤奋学习的象征，如元代戏曲《荆钗记》中曾引用此典。
个别方言中可表示“因空间不足而居于角落”（如提到“他只好挂角在一旁”），但此用法权威性较低，多见于口语场景。
提示：若需了解围棋挂角的具体棋形图示或李密典故的文献原文，可查阅《围棋入门教程》或《旧唐书·李密传》。
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