
印度 古代教育科目五明之一。工艺、数学、天文、星象、音乐、美术等科学技术和艺术的总称。 唐 玄奘 《大唐西域记·印度总述》:“七岁之后,渐授五明大论:……二,工巧明,伎术机关,阴阳历数。”
工巧明是古印度传统教育体系“五明”之一,主要涵盖实用技艺与科学艺术领域。以下是综合多来源的详细解释:
核心定义 工巧明(梵文Śilpakarma-sthāna-vidyā)指古代印度教育中工艺技术、数理科学及艺术的总称。其内容包括建筑、数学、天文历法、音乐美术等实用学科,相当于古代的科学技术体系。
历史文献佐证 唐代玄奘在《大唐西域记》记载,印度孩童七岁后需系统学习五明,其中工巧明特指“伎术机关、阴阳历数”,涉及机械制造、天文观测等技术领域。
学科范畴 • 科学技术:数学运算、天文星象测算、机械制造 • 实用工艺:建筑营造、器具制作、纺织冶炼 • 艺术美学:音乐创作、绘画雕塑、书法装饰
现代延伸 当代学科中,建筑学、工程学、应用数学等均可视为工巧明的延续发展。佛教教育体系仍将工巧明作为菩萨必修的智慧之一,强调技术能力与利他精神的结合。
注:部分网络解释将工巧明引申为“工作技能高超”的成语,但权威典籍未见此用法,建议以传统梵语定义为准。更多历史细节可参考《大唐西域记》原文记载。
工巧明是一个中文词汇,它的意思是工作技巧的表现明显或突出。这个词可以拆分成三个部分:工、巧和明。
工字部首,它是许多汉字的基础部分,表示与工作或手艺相关的含义。巧字则表示巧妙、灵巧、熟练等艺术技巧的意思。最后的明字表示明显、突出、显著等表达方法或特点。
源自于中国传统文化和思维方式,工巧明这个词传承了中国古代文化的精髓,强调工作中技巧的重要性,以及明确、突出技巧的表现。
在繁体中文中,工巧明的写法与简体中文相同。
古时候汉字写法中,工巧明这个词的字形稍有不同,但发音和意义与现代汉字相同。这一点反映了汉字的演变和发展过程。
以下是一个使用工巧明这个词的例句:
他的工巧明,让他在同行业内脱颖而出。
组词:工作、技巧、明显、突出、繁琐、巧手。
近义词:巧妙、聪明、灵巧、熟练。
反义词:拙劣、笨拙、愚蠢。
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