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负笈游学的意思、负笈游学的详细解释

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负笈游学的解释

笈:书箱;游学:到外地求学。背着书箱,去外地求学。形容不知劳苦的求知态度。

词语分解

专业解析

“负笈游学”是一个富有传统文化意蕴的成语,其核心含义指背着书箱,远行异地求学。它生动描绘了古代学子不畏艰辛、跋涉千里以追求学问的精神。以下从词典释义、历史渊源及文化内涵角度进行详细阐释:


一、词义解析与结构


二、历史渊源与典出

此词最早可追溯至东汉,并在魏晋文献中定型:

  1. 《后汉书·李固传》:

    “(李固)少好学,常步行寻师,不远千里。”虽未直用“负笈”,但已具其意。

  2. 《晋书·王裒传》(关键出处):

    “北海邴春,少立志操,寒苦自居,负笈游学。”

    此为“负笈游学”的典型记载,描述邴春背书箱远行求学的经历,成为后世典范。

  3. 《世说新语》等典籍亦多见类似表述,如“负笈担簦”“千里从师”等,均强调求学的艰辛与决心。

三、文化内涵与象征意义

  1. 勤学精神的具象化:

    书箱(笈)是知识的象征,“负笈”凸显学子以体力承载文化传承的重量,体现尊师重道、求知若渴的传统价值观。

  2. 知行合一的实践观:

    “游学”突破书斋局限,倡导“读万卷书,行万里路”,在游历中增长见识(如孔子周游列国、司马迁壮游天下)。

  3. 教育平等的早期体现:

    古代教育资源集中于都市或名师所在地,寒门学子“负笈游学”成为突破地域限制、实现阶层流动的重要途径。


四、现代意义与传承

“负笈游学”的精神至今仍被推崇:


“负笈游学”凝练体现了中华民族重教尚学、不畏艰苦的文化基因。从邴春的竹笈到今日的行李箱,其内核始终是:以脚步丈量知识的疆域,以行动践行学问的真谛。这一成语不仅是历史剪影,更是永恒的精神灯塔。


参考来源:

  1. 《晋书》(唐·房玄龄等撰)卷八十八《王裒传》
  2. 《后汉书》(南朝宋·范晔撰)卷六十三《李固传》
  3. 《说文解字》(东汉·许慎撰)“笈”字释义
  4. 《礼记·学记》论游学精神
  5. 中国古代教育史相关研究(如毛礼锐《中国古代教育史》)

网络扩展解释

“负笈游学”是一个汉语成语,其含义和用法可通过以下方面综合解释:

  1. 词义解析

    • 字面意义:“负”指背负,“笈”是古代书箱,“游学”指到外地求学。整体意为背着书箱远赴他乡求学,形容不畏艰辛的求知态度。
    • 引申意义:强调对知识的渴望与坚持,常用于赞颂古代学者或现代人刻苦学习的精神。
  2. 历史出处
    该成语最早见于《晋书·王裒传》:“北海炳春,少立志操,寒苦自居,负笈游学。”。这一记载表明其历史可追溯至魏晋时期,常用于描述文人求学经历。

  3. 用法与示例

    • 文学引用:如唐代白居易《短歌行》中“负笈尘中游,抱书雪前宿”,展现游学的艰辛。
    • 现代应用:现多用于形容留学生或异地求学者,例如“他负笈游学海外,专攻量子物理”。
  4. 相关词汇扩展

    • 近义词:负笈从师、千里求学。
    • 关联词:“负笈远游”与之含义相近,但更侧重地理距离的遥远。

总结来看,“负笈游学”不仅是一个描述古代求学方式的成语,更承载了中华文化中对勤学精神的推崇。如需进一步了解具体文献案例,可参考《晋书》或相关诗词注解。

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