讽读。 汉 许慎 《＜说文解字＞叙》：“学僮十七已上，始试，讽籀书九千字，乃得为史。”
“讽籀”为汉语中较为罕见的复合词，其含义需从构词法和古籍用例角度解析。根据《汉语大词典》对单字的释义，“讽”本义指背诵、诵读，引申为用含蓄的话劝告或讥刺；“籀”则专指籀文（周代文字），亦指诵读、理解籀文的行为。二字连用多见于古代文献学领域，可解作“通过诵读籀文典籍来领悟深意”，如《说文解字·叙》载“学僮十七已上始讽籀书”，此处特指对籀文典籍的研读训练。该词在《辞源》中被归入文字学范畴，强调其对古代文字传承的实践意义。当代《古汉语常用字字典》则未单独收录该复合词，建议参考分释后的字义进行语境化理解。
“讽籀”是一个汉语词汇，其含义和用法在不同语境中存在差异，需结合权威资料综合分析：
根据、、等高权威性来源，“讽籀”的本义为讽读，即诵读、阅读古代文献。具体表现为：
提到“以讽刺方式揭露批评言行”，但此释义未见于其他权威来源，可能为误解或混淆。需注意：
主要用于描述古代教育制度中的文字考核，如：
汉代学童需掌握九千个籀文，通过讽籀考试方可任史官（）。
建议在古籍阅读或历史研究中优先采用“讽读”释义，避免混淆现代语境中的“讽刺”含义。
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