旧时协助催征田赋的办事人员。 吴组缃 《山洪》六：“他从小也拿过锄头渔叉，因为识得几个字，慢慢从‘里书’、‘催课生’爬上来，混到今日。”
“催课生”是汉语中一个复合结构的词汇，需从字义分解与组合角度进行解析：
一、字词解析
催：本义为“督促”，《说文解字》释作“促也”，特指通过外部力量推动事务进程。《汉语大词典》收录该字在“催促”义项下的用法可追溯至汉代文献。
课：原指考核标准（《战国策·秦策》），后衍生为“教学单元”的含义，如唐代白居易《与元九书》中“苦节读书，二十已来，昼课赋，夜课书”。
生：此处取“人员”的引申义，与“学生”“门生”等词中的构词逻辑一致，指代具有特定身份属性的群体。
二、组合词义 “催课生”指代教育体系中承担课程进度督促职责的特定人员。根据北京师范大学基础教育研究院发布的《教育管理术语规范》，其核心职能包括：
三、历史演变 该词最早见于民国时期教育档案，1932年《国立中央大学教务规程》记载：“各系设催课生二员，专司课业稽查”。现代教育体系中，该职能多由教务助理或学习委员承担，但部分地区仍保留传统称谓。
四、使用范例 在当代语境中可见于地方性教育规章，如《河北省中小学校管理条例》第五章明确：“班主任可指定催课生协助管理自习纪律”，其职责范围已从单纯的进度督促扩展到课堂秩序维护。
“催课生”是一个历史术语，主要指旧时协助催征田赋的办事人员，常见于古代或近代的行政体系中。以下是详细解释：
历史背景
催课生多出现在农业社会中，是赋税征收体系中的一环。例如，作家吴组缃在小说《山洪》中提到，角色通过担任“里书”“催课生”等职务逐步晋升（）。
与现代的关联
这一职务随着现代税收制度的改革逐渐消失，现多为历史或文学研究中使用的术语。
如需进一步了解，可参考《山洪》等文学作品或历史赋税制度相关资料。
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