
劝诱。 王闿运 《邹汉勋传》:“ 庐州 援絶围急,军多逃亡,或怵劝同走, 汉勋 不应。”
"怵劝"是古汉语中较为罕见的合成词,其语义可从单字构词法解析。"怵"本义为恐惧,《说文解字》释作"恐也",引申为警惕、戒惧;"劝"则具有劝诫、勉励的双重内涵,如《广雅》载"劝,教也"。二字组合后构成"以惧意导人向善"的特殊劝谏方式,即通过引发对方的畏惧心理达到规劝目的。
该词体现了中国古代"恩威并施"的教育理念,与《礼记·曲礼》"教之以德,齐之以礼"的教化思想相呼应。在具体应用中常见于警示性训导场景,如清代学者戴震在《孟子字义疏证》中论及人性教化时,强调"怵惕恻隐"的心理引导机制,虽未直接使用"怵劝"一词,但揭示了相似的行为干预逻辑。
现代《汉语大词典》未单独收录该词条,但其构词规律符合《古汉语常用字字典》中关于动词性联合式合成词的构词规范。对于专业词汇研究,可参考中国社会科学院语言研究所编纂的《现代汉语词典》(第7版)中关于古语词演变的论述框架。
“怵劝”是一个较为生僻的汉语词语,其含义和用法可综合多个来源解释如下:
拼音与释义
读音为chù quàn,意为“劝诱”,即通过警示或诱导的方式说服他人。其中:
出处与例句
该词可见于清代王闿运的《邹汉勋传》:“庐州援绝围急,军多逃亡,或怵劝同走,汉勋不应。”
句中描述在战事危急时,有人试图通过警示或诱导劝邹汉勋一同逃离,但未被接受。
使用场景
属于书面用语,多用于历史文献或特定语境,现代口语中较少使用。其核心是通过“警示风险”或“利益诱导”达到劝说的目的,隐含一定策略性。
提示:若需进一步了解具体文献中的用法,可参考《汉语大词典》或相关古籍解析。
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