
旧时对博通动物学、植物学、矿物学、生理学等自然科学专家的尊称。《花城》1983年第2期:“ 达尔文 是最伟大的博物学家,博物学家什么都懂。他周游过全世界。”
博物学家指以观察、记录、分类为主要方法,研究自然界动植物、矿物、生态等综合性知识的学者群体。该词源于中国古代“博物”概念,《现代汉语词典》(第7版)将其定义为“通晓许多事物的人”,特指在自然历史领域具备系统性认知的专家。
从学术体系来看,博物学家的研究范畴包含三个层面:一是自然物类辨识,如《辞海》(第7版)所述“涵盖动植矿物分类与形态描述”;二是生态关系探究,如《中国大百科全书·生物学卷》强调的“生物与环境相互作用规律”;三是科学传播职能,通过标本采集、图谱绘制等方式构建知识体系。
历史上,中国自《诗经》《山海经》已孕育博物传统,明代李时珍《本草纲目》更是将药用植物研究与博物学结合。西方博物学家如亚里士多德、林奈则建立了现代生物分类基础。当代学界如北京大学刘华杰教授在《博物学文化与编史》中指出,该学科“架起了自然科学与人文科学的桥梁”,强调观察实践与理论建构的平衡。
根据国家哲学社会科学文献中心数据,博物学家在生物多样性保护、环境教育等领域持续发挥重要作用,其工作方法被重新评估为“对抗自然缺失症的有效路径”。
博物学家是研究自然界和文化遗产的综合性学者,其定义可从以下五个方面详细解析:
一、传统定义 指旧时对通晓动物学、植物学、矿物学、生理学等自然科学的专家尊称。汉典等权威工具书强调其“博通众物”的特点,即具备跨学科知识储备。
二、研究范畴 •自然科学:涵盖生物多样性研究(如达尔文进化论)、地质样本分析(如岩石分类) •文化遗产:包含考古遗址考察、传统技艺记录等非物质文化研究 •现代延伸:涉及生态保护、可持续发展等当代议题
三、工作方法 通过田野调查、标本采集、实验室分析(如显微镜观察)和文献考证等方式进行研究,典型案例包括:
四、社会职能 •知识传播:通过博物馆策展、科普书籍撰写推广自然认知(参考、5) •环境保护:为生物多样性保护提供科学依据 •跨学科协作:与生态学家、考古学家等共同开展研究
五、代表人物 历史上有三大类型典型:
该词在现代语境中已从单纯的学科专家演变为自然观察者、文化守护者、科学传播者三位一体的角色,其核心价值在于建立人类与自然世界的认知桥梁。
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