博物學家的意思、博物學家的詳細解釋

博物學家的解釋

舊時對博通動物學、植物學、礦物學、生理學等自然科學專家的尊稱。《花城》1983年第2期：“ 達爾文是最偉大的博物學家，博物學家什麼都懂。他周遊過全世界。”

博物的解釋 ∶舊時對動物、植物、礦物、生理等學科的總稱 ∶知道許多事物博物洽聞詳細解釋.通曉衆物。漢桓寬《鹽鐵論·雜論》：“ 桑大夫據當世，合時變，推道術，尚權利，辟略小辯，雖非 * ，然巨儒宿學，惡然
家的解釋家 ā 共同生活的眷屬和他們所住的地方：家庭。家眷。家長（僴）。家園。家譜。家塾。家鄉。家風。家訓。家規。家喻戶曉。如數家珍。家庭所在的地方：回家。老家。安家。居住：“可以家焉”。對人稱自己的

博物學家指以觀察、記錄、分類為主要方法，研究自然界動植物、礦物、生态等綜合性知識的學者群體。該詞源于中國古代“博物”概念，《現代漢語詞典》（第7版）将其定義為“通曉許多事物的人”，特指在自然曆史領域具備系統性認知的專家。

從學術體系來看，博物學家的研究範疇包含三個層面：一是自然物類辨識，如《辭海》（第7版）所述“涵蓋動植礦物分類與形态描述”；二是生态關系探究，如《中國大百科全書·生物學卷》強調的“生物與環境相互作用規律”；三是科學傳播職能，通過标本采集、圖譜繪制等方式構建知識體系。

曆史上，中國自《詩經》《山海經》已孕育博物傳統，明代李時珍《本草綱目》更是将藥用植物研究與博物學結合。西方博物學家如亞裡士多德、林奈則建立了現代生物分類基礎。當代學界如北京大學劉華傑教授在《博物學文化與編史》中指出，該學科“架起了自然科學與人文科學的橋梁”，強調觀察實踐與理論建構的平衡。

根據國家哲學社會科學文獻中心數據，博物學家在生物多樣性保護、環境教育等領域持續發揮重要作用，其工作方法被重新評估為“對抗自然缺失症的有效路徑”。

博物學家是研究自然界和文化遺産的綜合性學者，其定義可從以下五個方面詳細解析：

一、傳統定義指舊時對通曉動物學、植物學、礦物學、生理學等自然科學的專家尊稱。漢典等權威工具書強調其“博通衆物”的特點，即具備跨學科知識儲備。

二、研究範疇 •自然科學：涵蓋生物多樣性研究（如達爾文進化論）、地質樣本分析（如岩石分類） •文化遺産：包含考古遺址考察、傳統技藝記錄等非物質文化研究 •現代延伸：涉及生态保護、可持續發展等當代議題

三、工作方法通過田野調查、标本采集、實驗室分析（如顯微鏡觀察）和文獻考證等方式進行研究，典型案例包括：

四、社會職能 •知識傳播：通過博物館策展、科普書籍撰寫推廣自然認知（參考、5） •環境保護：為生物多樣性保護提供科學依據 •跨學科協作：與生态學家、考古學家等共同開展研究

五、代表人物曆史上有三大類型典型：

該詞在現代語境中已從單純的學科專家演變為自然觀察者、文化守護者、科學傳播者三位一體的角色，其核心價值在于建立人類與自然世界的認知橋梁。