激励提拔。 康有为 《大同书》戊部第一章：“今 欧 美 各国，女得入学，然得与博士、文学士之选者落落晨星，或且一国无有，得非选用之不及，激拔之不盛，风厉学官之道未至，故女士不多耶！”
激拔在汉语词典中的释义指通过激励使人精神振奋或才能提升，属书面语词汇，常见于古代文献与现代学术语境。其核心含义包含以下层次：
本义为水势受阻后腾涌飞溅（《说文解字·水部》），引申为激发、激励。如《史记·屈原贾生列传》"疾痛惨怛，未尝不呼父母也"司马贞索隐："激者，感发而然也"。
原指抽引、提升（《增韵》："抽也，擢也"），引申为超出、提拔。如《孟子·公孙丑上》"出于其类，拔乎其萃"。
二字组合后，"激拔"强调通过外部激励使人突破原有状态，实现精神或能力的升华。
释为："激励提拔。亦谓受到激励而奋发" ，例证引《后汉书·徐稚传》："陈蕃为太守……以礼请署功曹。稚不免之，既谒而退。蕃在郡不接宾客，唯稚来特设一榻，去则悬之。后举有道，家拜太原太守，皆不就。" 此处陈蕃的礼遇即是对徐稚的"激拔"。
注："犹言激励。使受刺激而奋起" ，引清人章学诚《文史通义·感遇》篇"激拔于万一"佐证其激励义。
解作："激发昂扬；感奋振作" ，如王夫之《读通鉴论》"激拔于困踬之中"。
《宋书·谢灵运传》："太祖知其才，激拔为秘书丞"，指通过提拔激发才能。
梁启超《饮冰室文集》："国危矣，志士仁人当激拔其志气"，强调精神层面的振奋。
多用于学术及文学领域，如：
参考来源：
"激拔"是一个汉语词汇，综合多个词典解释，其含义及用法如下：
基本释义
指通过激励手段提拔人才或鼓舞人心，常用于表达对人才的赏识与培养。
词义构成
典型出处
康有为在《大同书》中运用此词分析女性教育问题："激拔之不盛，风厉学官之道未至，故女士不多耶！" 此处批判欧美国家未能通过有效激励提拔女性人才。
现代使用建议
该词属于书面化表达，当代使用频率较低，多出现在学术讨论或文学创作中。近义词可选用"提携""擢升"等更通俗的词汇。
注：若需进一步考证古籍用例或相关学术研究，建议查阅《汉语大词典》等权威辞书。
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