
[dogmatism] 不对具体事物进行调查研究,只是生搬硬套现成原则、概念来处理问题的思想作风
主观主义的一种表现形式。其主要特点为理论脱离实际,不分析事物的变化、发展,不研究事物矛盾的特殊性,用形而上学的观点对待马克思主义,把它当作僵死的教条,不分时间、地点和条件到处生搬硬套。 毛6*泽6*东 《论联合政府》五:“教条主义脱离具体的实践,经验主义把局部经验误认为普遍真理,这两种机会主义的思想,都是违背马克思主义的。”
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教条主义,又称“本本主义”,是一种思想方法和工作作风,其核心特征是将理论或教义视为不可违背的绝对真理,忽视实际情况的复杂性和变化性。以下是综合多个权威来源的详细解释:
理论脱离实际
教条主义拒绝根据具体条件调整理论,而是机械照搬现成原则和公式,忽视实践经验的指导作用(、)。例如,毛泽东在《改造我们的学习》中批判教条主义者“抽象地研究马克思列宁主义”,导致理论与革命实践脱节()。
形而上学的方法论
采用孤立、静止的视角看待问题,不分析事物的发展规律和矛盾的特殊性,常用僵化标准处理动态现实(、)。
教条主义在中共党史上曾造成重大危害。毛泽东在《整顿党的作风》中指出,教条主义是“主观主义的一种形式”,阻碍了马克思主义与中国实际的结合,导致革命早期多次受挫(、)。
教条主义与经验主义同为主观主义的表现,但前者夸大理论作用,后者则片面强调经验,两者都割裂了理论与实践的统一(、)。
总结来看,克服教条主义需坚持“具体问题具体分析”,将普遍真理与实际情况相结合。这一思想在当代政策制定、学术研究等领域仍具有重要警示意义。
教条主义是指对某一特定主义或信仰的刻板追随和武断地固守,不顾实际情况进行盲目奉行和强制推广的思想和行为。
教条主义的拆分部首为⺧(示)和⺮(竹),总共有17画。
教条主义一词来源于法国大革命期间的教育界,最早是指在教育思想中过分注重教材权威性,不注重培养学生独立思考能力的现象。后来逐渐扩展到其他领域,成为一种思维模式。
教条主义的繁体写法为「教條主義」。
在古时候,「教条主义」的写法和现代相比稍有不同,字形上有一些差异。
1. 他对于任何事情都持有教条主义的态度,从不愿意接受不同的观点。
2. 这个组织内存在着明显的教条主义思想,导致了许多决策的错误。
1. 教条:坚持教材权威,不注重独立思考能力。
2. 主义:特定主义或信仰的追随和武断固守。
教條主義的近义词包括刻板主义、顽固主义、狭隘主义。
教条主义的反义词包括开放思维、灵活性、接受多元观点。
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