(1).教訓。順，通“ 訓 ”。《禮記·昏義》：“教順成俗，外内和順。國家理治，此之謂盛。”《淮南子·修務訓》：“教順施續，而知能流通。” 楊樹達 證聞：“順讀為訓。”
(2).謂教練使馴服。《史記·禮書》：“故大路之馬，必信至教順，然後乘之，所以養安也。”
“教順”是一個古漢語詞彙，其含義需結合不同文獻及語境理解，主要包含以下兩種解釋：
通“教訓”
“順”通“訓”，即教導、訓誡之意。例如《禮記·昏義》提到“教順成俗”，指通過教導形成良好習俗，達到内外和諧。
教練馴服
指通過訓練使事物（如動物）順從。如《史記·禮書》記載“大路之馬，必信至教順”，強調對馬匹的嚴格訓練以保障安全。
部分現代詞典（如）将其引申為“教導時順應對方思維”，但此用法缺乏廣泛古籍支持，可能為現代語境下的擴展解釋，需結合具體文本判斷。
建議在古文閱讀中優先參考前兩種傳統釋義，現代引申義需謹慎使用。
《教順》是一個成語，意思是教育使人遵守規章制度，順從遵守，有循序漸進的教導引導。
《教順》的拆分部首是“攵”和“頁”，其中“攵”代表“教”的意思，而“頁”代表“順”的意思。教的拆分部首是“攵”，表示手的動作；順的拆分部首是“頁”，表示紙張、書頁。
根據筆畫，教的筆畫數是5畫，順的筆畫數是9畫。
《教順》這個成語的來源可以追溯到《周易》中的“教民順天之道”的原文。當時人們将“教民”和“順天之道”合稱為“教順”，後來逐漸演變成一個成語。
《教順》的繁體字是「敎順」。
古時候漢字寫法多樣，對于《教順》，在古代有其不同寫法。例如，可以使用「敭順」、「教訓」等寫法來表示教和順。
1. 老師用心教順，學生穩步進步。
2. 父母的言傳身教讓孩子懂得了教順的重要性。
教理、教育、教導、教訓、順從、順利、順手
教導、教導、教導、教化、遵守、順從
違背、違抗、不順從
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