(1) [subject (in a curriculum)]
(2) 学术等按不同性质划分的类别
(3) 学校教学中指课程名目
(4) 古代分科取士的名目,始自隋唐
(5) [headings in an account book]∶会计账目
(1).法规、学术、帐目等按其性质划分的类别和名目。《旧唐书·李峤传》：“窃见 垂拱 二年诸道巡察使所奏科目，凡有四十四件，至於别準格敕令察访者，又有三十餘条……今之所察，但準 汉 之六条，推而广之，则无不包矣，无为多张科目，空费簿书。” ********* 《经历》二：“后来进了小学，最怕的科目便是算学。” 丁玲 《母亲》：“学堂里科目是很多的，国文，修身，地理，历史，总有十几门。”
(2).指 唐 代以来分科选拔官吏的名目。 宋 赵彦卫 《云麓漫钞》卷六：“ 唐 科目至繁，《唐书》志多不载。” 宋 陈亮 《谢教授墓志铭》：“国家以科目取士，以格法而进退之，权奇磊瑰者固於今世无所合，虽復小合，旋亦弃去。”《明史·选举志一》：“ 明 制，科目为盛，卿相皆由此出，学校则储才以应科目者也。” 清 顾炎武 《日知录·科目》：“ 唐 制取士之科，有秀才，有明经，有进士，有俊士，有明法，有明字，有明算，有一史、有三史，有 开元 礼，有道举，有童子；而明经之别，有五经，有三经，有学究一经，有三礼，有三传；有史科，此岁举之常选也。其天子自詔曰制举……见於史者凡五十餘科，故谓之科目。”
(3).指通过科举取得的功名。 宋 陈亮 《送吴久成序》：“少以气自豪，出手取科目，随輒得之。” 明 宋濂 《汪文节神道碑》：“忠孝大节，揆古无让，於今无媿，可谓不负於科目矣。” 清 金人瑞 《春感》诗之四：“半生科目沉山外，今日 长安 指日边。”
(4).指科目人。 元 刘壎 《补史十忠诗·枢密闽广宣抚史陈公》：“不有二忠存，千古笑科目。”《儒林外史》第四三回：“这太守姓 雷 ……年纪六十多岁，是个老科目。” 清 陈康祺 《郎潜纪闻》卷九：“ 李文贞公 光地 以 直 抚入相， 桐城 方侍郎 苞 叩之曰：‘自入国朝，科目躋兹位者凡几？’”
“科目”一词在不同领域有不同含义，以下是主要解释：
1. 教育领域 指学校教学体系中的分类学科，如语文、数学、英语等基础科目，以及大学专业课程如《数据结构》《宏观经济学》等。不同学段会有差异，例如小学科目注重通识教育，高等教育科目则更具专业性。
2. 会计领域 指对经济业务进行分类核算的项目，分为：
3. 生物学分类 在早期分类学中，曾作为“目”与“纲”之间的分类单位，现代生物分类体系已不再使用该层级。
4. 其他场景
该词核心含义始终围绕“系统性分类”，具体解释需结合上下文语境判断。
科目（kē mù）是一个汉字词语，由两个部分组成：科和目。
科字的部首是禾（hé），属于“草木”部首，总共有9个笔画。目字的部首是目（mù），属于“目字旁”部首，总共有5个笔画。
科目一词最初出现于《周礼》中，用来指代官职、职务、职责。后来逐渐演变为指代学科、课程。
科目的繁体字是科目。
在古代，科字的写法略有不同，旧时的写法是禾字旁边有一个勾，勾的下面则是目字旁的形状。目字的古代写法则是由三个横线组成，形似一个眼睛。
1. 这学期的科目有语文、数学、英语和科学。
2. 我对艺术和音乐类的科目特别感兴趣。
1. 学科：指学校设置的不同学科领域。
2. 选修科目：指学生可以选择但非强制学习的科目。
课程、学科、学科目录
非学科、非课程、非科目
被酒瘪嘴不处测力超然独处伧荒弛罟打勘丹梯敌惠敌怨而上梵刹泛读放僻淫佚风迸戈比羹藿豪管哀弦横决候长滑冰场环洲画轴会聚互文伽密揭盖酒池酒面机械唯物主义扣舷琨庭来信罗千马勇没坐性弥阔摩尼奶牛喷红锵涌千真万确起坟青闺七魄弃逝乞士蛐蛐儿衢涂声色不动神儁神像宿头堂堂正正腾闪土冈相分仙韶