考核、鉴别官吏优劣的法令。《汉书·京房传》：“宜令百官各试其功，灾异可息。詔使 房 作其事。 房 奏考功课吏法。”《三国志·魏志·卢毓传》：“帝纳其言，即詔作考课法。”《宋史·选举志六》：“州县於进丁、入老，收落失实，以故课役不均，皆守令弛职，可申严《考课法》。”参见“ 考课 ”。
“考课法”是古代中国用于考核和鉴别官吏政绩优劣的法定制度，其核心是通过制定标准化的评判方法对官员进行定期评估。以下是详细解释：
基本定义
考课法由“考”（考核）、“课”（课试/评定）、“法”（法令）三部分组成，指通过法令形式确立的官吏考核制度，旨在评估官员的履职能力、政绩及品行。例如《三国志》提到魏明帝采纳卢毓建议“诏作考课法”，即为典型应用。
历史背景与实施
评判标准与意义
考核内容包括赋税征收、人口管理、司法公正等行政实务，结果直接影响官员升迁或贬黜。这一制度强化了中央集权，也为后世科举和职官管理制度提供了参考。
扩展说明
需注意，“考课法”在部分语境中可能被引申为“刻板的评价标准”（如提及的教育场景），但这一用法非历史主流释义，更多属于现代引申义。若需深入研究，可查阅《汉书》《宋史》等原始文献。
《考课法》是一个汉语词汇，它指的是一种详细而系统的考核和评定方法。该词汇由“考”、“课”和“法”组成，下面将对其进行拆分部首和笔画、来源、繁体、古时候汉字写法、例句、组词、近义词和反义词等方面进行介绍。
《考课法》的拆分部首是“⺧”（又称为“老板”），表示肉类；“讠”表示语言或说话。它的总笔画数为13，其中“⺧”部首占1画，“讠”部首占12画。
《考课法》的来源可以追溯到古代中国。其中，“考”源于《说文解字》的解释，意为“校勘、辨析、古代也从己四”；“课”源于《说文解字》的解释，意为“考察、学问之数”；“法”源于《说文解字》的解释，意为“条文义人治所以理政”。
《考课法》的繁体写法是「考課法」。
在古时候，汉字的写法与现代有所不同，所以《考课法》在古代的写法也会有所区别。例如，“考”可以写作“考”、“栲”、“考”、“栱”等；“课”可以写作“课”、“課”、“讠”等；“法”可以写作“法”、“灋”、“洀”等。
1. 学习要掌握一些有效的考课法，才能提高学习效率。
2. 这个考试采用了一种新的考课法，让学生更好地展示他们的知识和能力。
《考课法》可以与其他词汇组合成新的词语，例如：
- 考核（kǎo hé）：对某人或某事进行全面评估和判断。
- 课程（kè chéng）：指定的学习计划或教学内容。
与《考课法》相近义的词汇有：
- 考核制度：一种评价和衡量工作绩效或学习成绩的制度。
- 计分标准：规定了考试或评估中分数分配的标准和规则。
与《考课法》相反义的词汇有：
- 随意批判：没有明确标准和方法的评论或评判。
- 无法度量：无法用具体的计量方式进行评估或判断。
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