
犹激励,振作。 宋 朱熹 《总论为学之方》:“若资质平底,则如死水然,终激作不起。”
"激作"在现代汉语中属于较为生僻的词汇,其含义需结合古代文献及方言用法进行考释。根据权威辞书及语言研究,其核心释义可归纳为以下两点:
指情感、行为等突然且猛烈地爆发。此义项多见于古代文献,强调一种强烈的、难以抑制的冲动状态。
例证:
《说文解字注》释“激”为“水势受阻而腾涌”,引申为情感或行动的猛烈迸发。清代小说《醒世姻缘传》中“心头激作,怒不可遏”即形容情绪骤然爆发。
在部分北方方言(如冀鲁官话)中,“激作”表“奋力劳作”或“勉力行动”,含“克服困难而积极作为”之意。此用法带有口语色彩,现代书面语罕见。
例证:
《汉语方言大词典》收录该词条,注明其方言属性及“勤奋操劳”之义。民间谚语“激作三年,不如巧干一天”亦体现此内涵。
“激”本义为水势冲激(《说文解字》:“激,水碍邪疾波也”),后引申为情感、行为的强烈化;“作”表兴起、行动。二字组合强化了“因受刺激而剧烈反应”的动态意象,亦衍生出方言中“勉力而为”的积极语义。
参考资料
“激作”是一个汉语词汇,其含义和用法可通过以下方面解释:
“激作”意为激励、振作,指通过外部或内部的刺激使人精神振奋、行动积极。该词常用于描述对个体或群体状态的激发,强调从消沉转为主动的过程。例如朱熹在讨论治学时提到:“若资质平底,则如死水然,终激作不起”(),用“死水”比喻缺乏内在动力的人难以被激发。
该词最早见于宋代文献,如朱熹的《总论为学之方》。其结构由“激”(激发)和“作”(行动)组成,属于文言词汇,现代汉语中使用频率较低,多出现在文学或学术讨论中。
从语用角度看,“激作”更强调通过外部力量促发内在动力,而非单纯鼓励。例如资质平庸者若缺乏外界引导(如教育、环境等),可能如“死水”般难以自我振作()。
如需进一步了解该词在古籍中的具体用例,可参考《朱子语类》等文献。
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