
补救失误。《礼记·学记》:“教也者,长善而救其失者也。” 孔颖达 疏:“救失唯善,教者能知之。”《新唐书·陆贽传》:“劳於服远,莫若脩近;多方以救失,莫若改行。”《朱子语类》卷八:“长善救失,不特教者当如此,人自为学亦当如此。”
救失,汉语复合词,由“救”与“失”构成,其核心含义指纠正过失、补救缺失的行为或过程。据《汉语大词典》释义,“救”本义为止息、阻止,《说文解字》载“救,止也”,后引申为援助、匡正;而“失”在《玉篇》中释为“纵也”,即偏离正轨,特指错误或缺陷。二字合用时,“救失”强调通过干预手段使事物回归正确状态。
该词最早见于儒家典籍《礼记·学记》:“教也者,长善而救其失者也”,此处指教育者需在培育良善品性的同时修正学习者的偏差。汉代郑玄注疏时进一步阐释:“救失者,攻其恶,使人自悛”,表明其行为具有引导自觉改过的深层意义。
现代语境中,“救失”常用于教育学、管理学等领域。如《现代汉语规范词典》将其定义为“针对已发生的错误采取补救措施”,例如“教师通过个性化辅导实现因材施教、救失补偏”。在传统文化研究领域,《国学经典辞典》则强调其蕴含“动态平衡”哲学观,体现中国思想中“过犹不及”的中庸智慧。
“救失”是一个汉语词汇,以下为详细解释:
一、基本释义
指补救失误或过失,强调通过行动修正错误、改善不足。该词常用于教育或自我修养语境,体现纠偏与完善的双重含义。
二、文献出处
三、用法与扩展
四、教育意义
古代典籍将“救失”与“长善”并提,强调个人或社会需在成长中不断修正错误,达到动态平衡。
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