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灵修的意思、灵修的详细解释

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灵修的解释

亦作“ 灵修 ”。 1.指 楚怀王 。《楚辞·离骚》:“指九天以为正兮,夫唯灵脩之故也。” 王逸 注:“灵,神也。脩,远也。能神明远见者,君德也,故以諭君。”《汉书·扬雄传上》:“灵修既信 椒兰 之唼佞兮,吾纍忽焉而不蚤睹?” 颜师古 注引 服虔 曰:“灵修, 楚王 也。” 郑泽 《壬寅春日谒屈子祠》诗:“犀甲 吴 戈悲 战国 ,女萝山鬼怨灵修。”

(2).泛指君主。 清 钱谦益 《资德大夫忠宪高公神道碑铭》:“公之忠君爱国,死而弥篤。灵修美人之思,有餘恫焉!” 清 陈廷焯 《<白雨斋词话>自序》:“美人香草,貌託灵脩。”

(3).指贤德明哲的人。 明 黄哲 《过梁昭明太子墓》诗:“灵修忽尔逝,岁晏劳予心。”

(4).指美好的声名。 清 魏源 《杂诗》之三:“感此大化奔,惧为造物腐。灵修不早立,百岁如过雨。”

(5).指思慕的恋人。 清 方朝 《大江吟》:“青鸟欲语意夷犹,天路险阻怀灵修。白日西驰不我留,长歌徙倚增离忧。” 清 龚自珍 《莺啼序》词:“予怀渺渺,灵修尚隔中央,只恐弃我如土。”参阅《诗·秦风·蒹葭》。

(6).指神灵。《宋史·乐志十二》:“灵修戾止,詔以毛血。” 明 沉贞 《乐神曲·城隍》:“民不惊兮志定,眷灵修兮作民命。”

词语分解

专业解析

灵修一词在汉语中具有多层含义,主要可从以下三个维度理解:


一、字义溯源与核心含义

  1. 字义分解

    • 灵:本义指神灵或超自然力量,引申为“聪慧”“心灵”(《说文解字》释“灵,巫也”,后演变为精神层面的灵动性)。
    • 修:意为“整治”“修养”,强调自我完善的过程(《广雅》释“修,治也”)。

      二者结合指通过内在修养达到精神升华的状态。

  2. 传统典籍释义

    东汉王逸注《楚辞·离骚》“夫惟灵修之故也”称:“灵,神也;修,远也。能神明远见者,君德也。”此处以“灵修”喻指君主德行高远,后引申为个体对崇高境界的追求(参考《汉语大词典》)。


二、宗教与哲学语境中的诠释

  1. 基督教神学概念

    在汉语基督教文献中,“灵修”(Spirituality)指信徒通过祷告、默想、读经等方式深化与神的关系,追求属灵生命的成长。例如《圣经·加拉太书》5:22-23强调“圣灵的果子”是灵修的目标(参考中国基督教两会《圣经》译本)。

  2. 东方哲学实践

    儒家主张“修身以立命”(《孟子·尽心上》),道家追求“心斋坐忘”(《庄子·人间世》),均包含通过内省与修行提升精神境界的意涵,与“灵修”内核相通(参考《中国哲学大辞典》)。


三、现代应用与跨领域延伸

  1. 心理学与身心健康

    当代心理学将“灵修”定义为整合心灵体验以促进自我认知与情绪平衡的实践,如正念冥想(Mindfulness)被证实可缓解焦虑(参考《临床心理学杂志》相关研究)。

  2. 文学与艺术意象

    屈原《九歌·山鬼》“留灵修兮憺忘归”以“灵修”象征对理想人格的倾慕,现代文学则常用以描述精神层面的自我探索(参考袁行霈《中国文学史》)。


权威文献参考

  1. 汉语大词典编辑委员会. 《汉语大词典》(第二版). 上海辞书出版社.
  2. 中国基督教三自爱国运动委员会. 《圣经》(中文和合本). 2019年.
  3. 张岱年 主编. 《中国哲学大辞典》. 上海辞书出版社, 2014年.
  4. 袁行霈. 《中国文学史》(第三卷). 高等教育出版社, 2014年.

(注:因平台限制未提供链接,以上文献可通过权威学术数据库或出版社官网检索。)

网络扩展解释

“灵修”是一个多维度、跨文化的词汇,其含义可分为古代文学与宗教哲学两个主要方向:

一、古代文学中的含义

  1. 比喻贤明君主
    源自《楚辞·离骚》:“指九天以为正兮,夫唯灵修之故也。”此处“灵修”指具有神明般远见的人,特指楚怀王,后扩展为对贤德君主的代称。

  2. 象征美好品德
    明代诗词中曾用“灵修”形容声名或品德的崇高,如“灵修忽尔逝,岁晏劳予心”(《过梁昭明太子墓》)。

二、宗教与哲学中的含义

  1. 灵性修炼的核心
    指通过冥想、祷告、禅修等方式提升精神境界,追求内心平静与智慧,常见于基督教、佛教、瑜伽等体系。

  2. 跨宗教实践差异

    • 基督教:非主流修行方式,强调对教会现状的反思。
    • 新纪元运动:扩展为涵盖能量疗愈、正念等多元化修行。

三、现代社会的应用

  1. 心灵成长工具
    用于缓解压力、焦虑,培养慈悲与自律,具有心理疗愈功能。
  2. 争议与警示
    部分灵修课程被质疑含有玄虚或伪科学内容,需理性辨别。

“灵修”兼具历史隐喻与精神实践双重内涵,既承载古代文化中对君主的理想化投射,也反映现代人对心灵提升的追求。使用时需结合具体语境理解,实践时建议选择正规体系以避免误导。

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