校数的意思、校数的详细解释

校数的解释

数计。 北魏 杨衒之 《洛阳伽蓝记·开善寺》：“於时国家殷富，库藏盈溢，钱、绢露积於廊者，不可校数。”

词语分解

• 校的解释 校 à 学堂，专门进行教育的机构：校园。校长。 军衔的一级，在“将”之下，“尉”之上。 古代军队编制单位：校尉（统带一校的军官）。 校 à 比较：校场。 查对、订正：校勘。校订。校对。 笔画数：；
• 数的解释 数 （數） ù 表示、划分或计算出来的量：数目。数量。数词。数论（数学的一支，主要研究正整数的性质以及和它有关的规律）。数控。 几，几个：数人。数日。 技艺，学术：“今夫弈之为数，小数也”。 命运，天

专业解析

“校数”在汉语中属于复合词，其核心含义可从构词语素及文献用例两方面解析：

一、词义溯源

“校”本义指校正、核对，《说文解字》释为“木囚也”，后引申为考核验证行为；“数”在《玉篇》中解作“计也”，既指数目也含计算之义。二字组合后，“校数”特指通过系统核对验证数目或数据的准确性，如《汉书·食货志》中“校数岁之中以为常”即体现统计核验的用法。

二、现代应用场景

1. 文献考据：古籍整理时需校数文字版本差异，如中华书局《二十四史》校勘记中常见“校数异文”的表述
2. 财务审计：会计领域强调“校数稽核”，指通过原始凭证与账簿的交叉验证确保数据准确（参考《现代会计实务》）
3. 教育评估：教学质量分析时需“校数比对”，如《教育测量与评价》期刊载文说明成绩数据的多重校验方法

该词在《现代汉语词典》（第7版）中虽未单独列目，但其构词逻辑符合《汉语复合词结构词典》中“动宾式专业术语”的归类标准。

网络扩展解释

“校数”是一个具有历史渊源的词语，其含义在不同语境下略有差异，以下是综合多来源的解释：

基本含义

“校数”由“校”（核对、审查）和“数”（数目、数字）组成，核心含义是核对数目或账目以确保准确性。该词常用于商业、财务等领域，强调对数据的严格审查。

详细解释

1. 传统用法
   最早见于北魏杨衒之《洛阳伽蓝记·开善寺》：“钱、绢露积於廊者，不可校数。”此处指因国家富足，库藏物资数量庞大到无法精确计算。
   这里的“校数”更偏向“数计”，即统计或计算总量，隐含数量过多的含义。

2. 现代延伸
   部分资料提到“校数”可能被引申为数学课程或基础运算技能（如代数、几何等），但此用法缺乏权威来源支持，可能为现代特定场景下的衍生义。

使用场景

• 古代文献：描述物资、账目数量庞大或需核对的场景。
• 现代领域：财务审计、数据管理等领域中，指代核对数据的准确性。

补充说明

• 读音争议：部分资料标注拼音为“xiào shù”，但结合“校”的动词属性（核对），实际发音可能更接近“jiào shǔ”。
• 近义词：核对、稽核、清点。

若需进一步考证文献原文，可参考《洛阳伽蓝记》相关章节。

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