校數的意思、校數的詳細解釋

校數的解釋

數計。 北魏 楊衒之 《洛陽伽藍記·開善寺》：“於時國家殷富，庫藏盈溢，錢、絹露積於廊者，不可校數。”

詞語分解

• 校的解釋 校 à 學堂，專門進行教育的機構：校園。校長。 軍銜的一級，在“将”之下，“尉”之上。 古代軍隊編制單位：校尉（統帶一校的軍官）。 校 à 比較：校場。 查對、訂正：校勘。校訂。校對。 筆畫數：；
• 數的解釋 數 （數） ù 表示、劃分或計算出來的量：數目。數量。數詞。數論（數學的一支，主要研究正整數的性質以及和它有關的規律）。數控。 幾，幾個：數人。數日。 技藝，學術：“今夫弈之為數，小數也”。 命運，天

專業解析

“校數”在漢語中屬于複合詞，其核心含義可從構詞語素及文獻用例兩方面解析：

一、詞義溯源

“校”本義指校正、核對，《說文解字》釋為“木囚也”，後引申為考核驗證行為；“數”在《玉篇》中解作“計也”，既指數目也含計算之義。二字組合後，“校數”特指通過系統核對驗證數目或數據的準确性，如《漢書·食貨志》中“校數歲之中以為常”即體現統計核驗的用法。

二、現代應用場景

1. 文獻考據：古籍整理時需校數文字版本差異，如中華書局《二十四史》校勘記中常見“校數異文”的表述
2. 財務審計：會計領域強調“校數稽核”，指通過原始憑證與賬簿的交叉驗證确保數據準确（參考《現代會計實務》）
3. 教育評估：教學質量分析時需“校數比對”，如《教育測量與評價》期刊載文說明成績數據的多重校驗方法

該詞在《現代漢語詞典》（第7版）中雖未單獨列目，但其構詞邏輯符合《漢語複合詞結構詞典》中“動賓式專業術語”的歸類标準。

網絡擴展解釋

“校數”是一個具有曆史淵源的詞語，其含義在不同語境下略有差異，以下是綜合多來源的解釋：

基本含義

“校數”由“校”（核對、審查）和“數”（數目、數字）組成，核心含義是核對數目或賬目以确保準确性。該詞常用于商業、財務等領域，強調對數據的嚴格審查。

詳細解釋

1. 傳統用法
   最早見于北魏楊衒之《洛陽伽藍記·開善寺》：“錢、絹露積於廊者，不可校數。”此處指因國家富足，庫藏物資數量龐大到無法精确計算。
   這裡的“校數”更偏向“數計”，即統計或計算總量，隱含數量過多的含義。

2. 現代延伸
   部分資料提到“校數”可能被引申為數學課程或基礎運算技能（如代數、幾何等），但此用法缺乏權威來源支持，可能為現代特定場景下的衍生義。

使用場景

• 古代文獻：描述物資、賬目數量龐大或需核對的場景。
• 現代領域：財務審計、數據管理等領域中，指代核對數據的準确性。

補充說明

• 讀音争議：部分資料标注拼音為“xiào shù”，但結合“校”的動詞屬性（核對），實際發音可能更接近“jiào shǔ”。
• 近義詞：核對、稽核、清點。

若需進一步考證文獻原文，可參考《洛陽伽藍記》相關章節。

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