往教的意思、往教的详细解释

往教的解释

谓老师前往学生处施教。《礼记·曲礼》：“礼闻来学，不闻往教。” 孔颖达 疏：“不闻往教者，不可以屈师亲来就己。”《韩诗外传》卷三：“ 孟尝君 请学於 閔子 ，使车往迎 閔子 。 閔子 曰：‘礼有来学，无往教……’於是 孟尝君 曰：‘敬闻命矣。’明日袪衣请受业。”

词语分解

• 往的解释 往 ǎ 去，到：往返。往复。往还（俷 ）。往来。交往。向往。勇往直前。 过去：往昔。往日。往事。往古。往常。以往。一如既往。 同“望”⑤。 来返复 笔画数：； 部首：彳； 笔顺编号：
• 教的解释 教 à 指导，训诲：教习。教头。教正。教师。教导。管教。请教。教学相长。因材施教。 使，令：风能教船走。 指“宗教”：教士。教主。教皇。教堂。 姓。 学 教 ā 传授：教课。你教给我做。 学 笔画

专业解析

“往教”是一个汉语词汇，其核心含义可以从字面拆解和典籍运用两方面来理解：

1. 本义：指教师主动前往学生处进行教学。

   • 字义拆解：
     • “往”：意为“去”、“到…去”，表示移动的方向是离开说话者或原位置，前往他处。
     • “教”：意为“教育”、“教导”、“传授知识技能”。
     • 合起来，“往教”即指教育者（老师）主动移动到他处（学生所在之处）去进行教育活动。
   • 典籍出处与对比： 此词最经典的出处和阐释见于儒家经典《礼记·曲礼上》：“礼闻来学，不闻往教。” 这句话的意思是：按照礼制，只听说过（学生）主动前来求学（来学），没听说过（老师）主动前去教授（往教）。这反映了古代尊师重道、强调学生求学主动性的礼制观念。“往教”在这里是与“来学”相对的概念，特指老师屈尊就卑、主动上门教学的行为，在当时并非主流或符合“礼”的做法。

2. 引申义：指主动前去教导或提供服务。

   • 在现代汉语中，“往教”的本义仍然存在，但使用场景有所扩展。它不仅可以指传统的师生教学关系，也可以泛指任何一方（通常是知识、技能或服务的提供者）主动前往另一方（接受者）所在地进行教导、指导、培训或服务的行为。
   • 例如：“这家培训机构提供钢琴‘往教’服务，老师可以上门授课。” 或 “专家团队深入基层，开展技术‘往教’活动。” 这里强调的是服务提供者的主动性和移动性。

“往教”一词，源于古代典籍，本义指教师主动前往学生处进行教学，与“来学”（学生前来求学）相对，体现了特定的礼制观念。在现代汉语中，其含义扩展为泛指（知识、技能或服务的提供者）主动前往（接受者）所在地进行教导或服务的行为，强调行动方的主动性和移动性。

引用参考来源：

网络扩展解释

“往教”是一个源自古代汉语的词汇，其核心含义为老师主动前往学生处施教，与“来学”（学生到老师处求学）形成对比。以下为详细解释：

基本释义

• 定义：指教师亲自到学生所在地进行教学，而非学生前往教师处求学。
• 出处：最早见于《礼记·曲礼》：“礼闻来学，不闻往教。”孔颖达疏解时强调“不可屈师亲来就己”，即礼仪上应尊重教师的地位，学生需主动求学。

文化背景与用法

1. 礼仪规范
   古代教育强调尊师重道，认为学生应主动求学（“来学”），而非要求教师上门（“往教”）。这一观念体现了师生关系的等级性和对师道的尊重。

2. 历史典故
   《韩诗外传》记载，孟尝君曾派车邀请闵子讲学，但闵子以“礼有来学，无往教”为由拒绝，最终孟尝君亲自前往受业。此例说明“往教”在古代属于非常规情况，需特殊对待。

近义词与反义词

• 近义词：上门教学、亲授（需结合语境）
• 反义词：来学、从师

现代应用

现代语境中，“往教”多用于描述家教、私人授课等教师主动到学生家中教学的形式，但不再带有古代礼仪的严格限制。

如需进一步了解文献原文或具体案例，可参考《礼记》《韩诗外传》等典籍，或查看上述来源网页。

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