指太子的师傅对太子的明白开导。语本《礼记·文王世子》：“大傅审父子君臣之道以示之；少傅奉世子，以观大傅之德行而审喻之。”喻，通“ 諭 ”。 南朝 梁 陆倕 《为豫章王庆太子出宫表》：“伏维皇太子道契生知，照均天纵，不藉审諭之功，无待温文之辅。” 唐 刘肃 《大唐新语·褒锡》：“太子谓之曰：‘飞刀膾鲤，调和鼎食，公实有之，至於审諭弼谐，固属 李纲 矣。’”《旧唐书·姚珽传》：“时 节愍太子 举事不法， 王廷 前后上书进諫……所冀讲席谈筵，务尽忠规之道；披文擿句，方资审諭之勤。”
“审谕”是一个古汉语词汇，其含义可从字义和典籍用例两方面进行解析：
一、核心释义 “审”指详细、周密、明悉；“谕”指告知、晓谕、使明白。二字组合，“审谕”指详尽而明确地告知或开导，强调传达信息时的清晰、透彻与慎重态度。常用于上对下（如君王对臣子、长辈对晚辈）的正式训示或教导场景。
二、典籍例证与用法
《礼记·文王世子》
记载周代教育制度：“大傅审父子君臣之道以示之，少傅奉世子以观大傅之德行而审谕之。”此处“审谕”指少傅在观察大傅德行后，细致地向世子阐释道德规范，体现教导的严谨性。
→ 来源：中华书局点校本《礼记正义》卷二十。
《宋史·职官志》
描述宋代经筵制度：“（讲官）讲读毕，率以圣贤之言审谕上心。”指讲官通过经典讲解，系统引导皇帝理解治国之道，凸显其教化功能。
→ 来源：中华书局《宋史》卷一百六十二。
《朱子语类》
朱熹论教学：“教人当如撞钟，待其叩而后鸣；若彼未问，我且审谕以发其端。”强调教育者需根据学生困惑，有针对性地启发，避免强行灌输。
→ 来源：黎靖德编《朱子语类》卷十三，中华书局1986年版。
三、词义延伸
在司法或公文语境中，“审谕”可引申为对案情或政令的清晰宣示，如清代判牍“再三审谕，俾众咸知”即指通过周密解释使公众知晓律法。
权威参考说明
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“审谕”是一个古代汉语词汇，主要用于描述太子教育场景中的教导行为。以下是综合多个来源的详细解释：
“审谕”指太子的师傅对太子的明白开导，强调通过周密审查和细致讲解来传授道理。该词出自《礼记·文王世子》：“大傅审父子君臣之道以示之；少傅奉世子，以观大傅之德行而审喻之。”（“喻”通“谕”）
该词在古代文献中多次出现：
主要用于古代皇室教育领域，尤其强调师傅需以德行示范（大傅）和细致讲解（少傅）的双重教导方式。现代汉语中已不常用，多见于历史文献研究。
注：该词在《汉语大词典》及多部古籍注疏中均有记载，但现代权威辞书（如《现代汉语词典》）未收录，属于古汉语专业词汇。如需进一步考证，可参考《礼记》原文及唐代典章制度相关研究。
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