三迁之教的意思、三迁之教的详细解释
三迁之教的解释
比喻选择居住合适的环境以利于教育子女。
词语分解
- 三迁的解释 .相传 孟轲 幼年时，邻里环境不好， 孟母 三次迁居，使 轲 得到比较好的学习环境。事见 汉 刘向 《列女传·邹孟轲母》、 汉 赵歧 《孟子题辞》。后常以“三迁”为颂扬母教之词。 宋 叶适 《朱
- 教的解释 教 à 指导，训诲：教习。教头。教正。教师。教导。管教。请教。教学相长。因材施教。 使，令：风能教船走。 指“宗教”：教士。教主。教皇。教堂。 姓。 学 教 ā 传授：教课。你教给我做。 学 笔画
专业解析
三迁之教
“三迁之教”是一个源自中国历史典故的成语，典出汉代刘向所著《列女传·母仪传》。该成语特指孟母（孟子之母）为教育幼子孟子，三次迁居以寻求良好成长环境的故事，后世用以强调环境对教育的重要性及父母为子女教育倾注的心血。
一、典故来源与释义
据《列女传》记载，孟子幼时居近墓地，常模仿丧葬仪式嬉戏。孟母认为“此非所以居子也”，遂迁至市集旁。孟子又学商贩叫卖，孟母再叹“此亦非所以居子也”，二次迁居至学宫附近。孟子见学子习礼诵经，亦开始模仿学习，孟母欣慰道：“真可以居吾子矣。” 后世据此提炼出“三迁之教”，核心含义为：
- 环境塑造人格：强调外部环境对儿童行为习惯的深远影响；
- 主动择邻而居：体现教育者（父母）为优化教育条件付出的努力；
- 教育的长远规划：象征对子女成长的审慎规划与责任感。
二、教育内涵与文化影响
“三迁之教”被奉为中国古代家庭教育的典范，其核心思想包括：
- 近朱者赤：暗合“性近习远”的教育观，主张通过环境熏陶引导向善；
- 以身作则：孟母的抉择彰显言传身教的意义，被《三字经》总结为“昔孟母，择邻处”；
- 教育投资：凸显家庭对教育资源的重视，成为“孟母三迁”故事的成语化表达。
三、权威典籍佐证
该典故的权威性源于以下经典文献：
- 《列女传》（西汉·刘向）：原始记载孟母三迁事迹，奠定典故基础；
- 《三字经》（宋代启蒙读物）：以“子不学，断机杼；昔孟母，择邻处”将其纳入传统蒙学体系；
- 《孟子题辞》（东汉·赵岐）：称颂“孟子生有淑质，幼被慈母三迁之教”，确立其历史地位。
四、现代意义
“三迁之教”至今仍被引用，喻指：
- 家庭对优质教育资源的追求；
- 社会环境与教育政策的互动关系；
- 传统文化中“修身齐家”理念的实践范例。
参考资料：
- 刘向《列女传·母仪传》（中华书局点校本）
- 《三字经》（人民教育出版社注释版）
网络扩展解释
“三迁之教”是一个源自中国战国时期的成语，主要讲述孟母为教育孟子三次搬迁居所的故事，强调环境对子女教育的重要性。以下是详细解释：
基本释义
- 拼音：sān qiān zhī jiào
- 结构：偏正式成语
- 出处：汉·刘向《列女传》
- 含义：指通过选择适宜的居住环境来促进子女的成长和教育，体现父母对子女教育的重视。
- 近义词：孟母三迁、择邻而居
故事背景
孟子（名轲）幼年丧父，由母亲抚养。孟母发现居住环境对孟子的行为影响极大，因此三次迁居：
- 第一次迁居：原住公墓附近，孟子模仿丧葬仪式，孟母认为不利于学习（）。
- 第二次迁居：搬至集市旁，孟子模仿商人叫卖，孟母认为仍非理想环境（）。
- 第三次迁居：定居学堂附近，孟子开始学习礼仪和知识，最终成为儒家代表人物（）。
现代意义
- 教育启示：强调外部环境对儿童行为习惯和价值观的塑造作用，倡导家长重视孩子的成长环境。
- 文化影响：该故事被广泛用于教育领域，成为“环境育人”的经典案例（）。
延伸引用
- 晋代潘岳《闲居赋》中“孟母三徙”即指此事（）。
- 成语“三迁之教”与“近朱者赤”等表达共同体现中国传统文化中对环境与教育的关联性认知。
如需进一步了解故事细节，可参考《列女传》原文或相关历史典籍。
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