属读的意思、属读的详细解释
属读的解释
连读。《史记·袁盎晁错列传》“太常遣 错 受《尚书》 伏生 所” 唐 张守节 正义：“ 卫宏 詔定古文《尚书》序云：‘徵之，老不能行，遣太常掌故 鼂错 往读之。年九十餘，不能正言，言不可晓，使其女传言教 错 。 齐 人语多与 潁川 异， 错 所不知者凡十二三，畧以其意属读而已也。’” 清 汪继培 《＜潜夫论＞序》：“以意属读，得其端绪。” 郭沫若 《中国古代社会研究》第三编第一章第一节：“第录其文之完具可读者，其断缺不可属读者不复入焉。” 郭沫若 《芍药及其他·飞雪崖》：“善男善女们的捐款题名把岩石剜去了一大半，遂使全文不能属读。”
词语分解
- 属的解释 属 （屬） ǔ 同一家族的：亲属。眷属。烈属。 类别：金属。吾属。 有管辖关系的，归类：属于。属下。属地。归属。直属。附属。隶属。 生物群分类系统上，“科”下有“属”，“属”下有“种”。 系，是：属实
- 读的解释 读 （讀） ú 依照文字念：读数（?）。读经。读书。宣读。朗读。范读。 看书，阅览：阅读。速读。默读。读者。 求学：走读。 字的念法：读音。读破。 读 （讀） ò 旧指文章里一句中间念起来要稍稍停顿
专业解析
"属读"是一个相对冷僻的汉语词汇，在现代常用词典中较少作为独立词条收录。根据其构成语素及古代文献中的零星用例，其含义可分析如下：
一、 核心含义：指对文辞的连缀、诵读或理解
- "属" (zhǔ) 的本义： 意为连接、连缀。《说文解字》释为"连也"。在文辞语境中，指将字词、句子连贯起来。
- "读" (dú) 的本义： 指诵读、阅读、理解文句。
- "属读"的合成义： 结合"属"与"读"的含义，"属读"可理解为：
- 连缀文句进行诵读： 指将分散的文字连贯起来进行朗读或吟诵。这体现了古代文献（尤其是无标点古籍）阅读时断句连文的过程。
- 理解文意： 通过连缀字句，达到理解文章整体含义的目的。这与"句读"（jù dòu）的概念密切相关，句读即指文章休止和停顿处，正确断句是理解的基础，"属读"则强调连缀贯通以达意。
二、 与"句读"的关系
"属读"常作为"句读"概念的一个方面或补充出现：
- 句读： 侧重于文章的停顿点（句：大停顿；读：小停顿），即"断"。
- 属读： 侧重于在正确断句（句读）基础上的连贯诵读和理解，即"连"。
- 两者相辅相成，共同构成理解古代文献的基本功。只有正确句读，才能准确属读；属读的过程也检验着句读的正确性。
三、 文献佐证与参考
虽然"属读"一词在现代词典中不常见，但其概念在古代文献阅读实践中至关重要，并在一些学术讨论中被提及：
- 《说文解字》 (东汉·许慎)： 对"属"字的本义解释为"连也"，是理解"属读"中"连缀"含义的基础来源。
- 古代汉语教学与研究： 在涉及古籍标点、训诂、阅读方法的学术著作中，常会论及句读与文意连贯（即属读）的关系。例如，王力《古代汉语》等教材在讲解古文阅读时，虽未必直接使用"属读"一词，但阐述的原理与之相通。
- 传统语言学论述： 部分研究古代语文教育或经学解读的文献，会强调将文字"属而读之"（连贯起来读）以明其义的重要性，这直接体现了"属读"的核心内涵。相关论述可参考历代经学注疏或文论中关于阅读方法的片段。
结论：
"属读"意指将文辞连缀贯通起来进行诵读和理解，是古代阅读尤其是解读无标点文献时不可或缺的环节。它与"句读"（断句）紧密相连，共同构成理解文意的基础。"属读"强调从整体上把握文章的连贯性和意义，体现了汉语阅读中综合与分析的统一。虽然该词在现代词典中不常用，但其概念植根于传统语言文字学及文献阅读实践之中。
网络扩展解释
“属读”是一个古汉语词汇，其含义和用法可通过以下分析理解：
一、词义解释
“属读”指连读或根据上下文意会诵读，常用于描述因语言障碍或文本残缺时，通过连缀上下文来推测文意的阅读方式。例如《史记》注疏中提到，晁错因听不懂伏生的方言，只能“略以其意属读”，即通过上下文连贯理解。
二、读音与字义
- 读音：shǔ dú（“属”读第三声，“读”为常规发音）。
- “属”的含义：此处取“连缀、连接”义。虽然“属”作动词时通常读zhǔ（如“属文”“属意”），但在“属读”这一固定搭配中，根据古籍注音习惯读shǔ。
三、文献例证
- 《史记》注疏：唐代张守节在《史记正义》中引用卫宏的记载，描述晁错向伏生学习《尚书》时，因方言差异，只能通过“属读”方式理解内容。
- 清代文献：汪继培在《潜夫论》序中提到“以意属读”，说明这一方法在训诂学中的应用。
四、相关延伸
- “属”的多音多义：
- shǔ：表类别、隶属（如“金属”“归属”）；
- zhǔ：表连缀、嘱托（如“属文”“属客”）。
- 古文争议：部分语境中“属”的读音存在讨论（如《核舟记》“神情与苏黄不属”），需结合具体文本判断。
“属读”是古代学者处理语言障碍时的特殊阅读方法，需结合语境和权威注音理解。
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