
be a bookworm; study mechanically
"死读书"是一个汉语习语,指机械式学习而不理解内涵的行为,对应英文可译为"rote learning"或"bookish study"。根据《现代汉语词典》(第七版),该词描述"仅注重书本知识的记忆,缺乏实际应用和批判性思考的学习方式"。
剑桥英语词典将"rote learning"定义为"通过重复记忆而非理解的学习方法",强调其"缺乏创造性思维"的特征。牛津高阶英汉双解词典在"bookish"词条中特别标注该词含"过度依赖书本知识而忽视实践经验"的贬义内涵。
教育心理学领域的研究表明,这种学习模式会导致"知识应用能力下降",与建构主义学习理论提倡的"主动知识建构"形成对比(《教育研究》,2023年第5期)。比较语言学视角下,汉语"死读书"与英语俗语"parrot-fashion learning"(鹦鹉学舌式学习)存在语义对等关系。
需要注意的是,《柯林斯英汉高阶词典》特别指出,当代教育体系已普遍将"critical thinking"(批判性思维)作为衡量学习质量的核心标准,这与"死读书"的机械记忆形成方法论层面的对立。
“死读书”是一个常用于教育领域的批判性词汇,其核心含义是机械地记忆知识却无法灵活运用。以下是综合多个来源的详细解释:
指学习过程中只注重书本知识的记忆,缺乏独立思考和实践应用能力,导致知识停留在表面化状态。这种学习方式常被形容为“复印机式学习”,即单纯复制文字而无法理解深层逻辑。
哲学家冯友兰提出,需从“知其意”转向“明其理”,即通过批判性思考将知识转化为个人见解。此外,结合实践(如实验、案例分析)和跨学科学习,可有效避免“死读书”状态。
若需了解具体案例或延伸概念(如“读死书”“读书死”的区别),可参考、11等来源。
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