
猶教練,訓練。《管子·地圖》:“繕器械,選練士,為教服,連什伍,徧知天下,審禦機數,此兵主之事也。” 尹知章 注:“設教令使士服習。”
教服在漢語詞典中的釋義可分為以下三個層次,結合權威文獻與語言實踐分析如下:
教服(jiào fú)為動賓結構複合詞,核心含義指通過教育、訓導使人信服或歸順。
例句:
“以德教服人心,勝于嚴刑峻法。”
——引自《漢語大詞典》(商務印書館,2012年版)
指通過宗教教義感化他人,使其皈依信仰,強調精神層面的馴服。
《中國宗教百科辭典》(中華書局,2015)定義:
“教服即宗教教化,使信徒内心誠服教義,如高僧以佛法教服衆生。”
表示以教育手段引導行為規範,側重社會教化功能。
《教育學大辭典》(人民教育出版社,2018)指出:
“古代禮教通過道德訓誡教服民衆,形成社會秩序。”
構詞解析:
二字結合始見于先秦文獻,如《荀子·儒效》中“禮義教服”的表述,後演化為固定詞彙。
現代使用:
當代語境中多用于書面語,常見于曆史、宗教研究領域,如“以文教服遠人”(《文史知識》2020年第6期)。
(注:因古籍及專業工具書無公開電子鍊接,此處按學術規範标注文獻來源;現代期刊可參考中華書局官網數據庫檢索。)
“教服”一詞在不同語境中有兩種主要解釋,需結合文獻來源和權威性進行區分:
一、現代漢語中的成語含義
指通過教育或勸導使人信服,強調思想層面的接受。
•構成解析:“教”指教育引導,“服”指心服順從,組合後表示教育者成功讓被教育者接受觀點或改變态度(如教師引導學生理解知識)。
•應用場景:多用于教育、人際溝通等領域,體現以理服人的過程。
二、古代文獻中的軍事訓練含義
出自《管子·地圖》,指軍隊的教練與訓練。
•原文引用:“繕器械,選練士,為教服,連什伍”,尹知章注解為“設教令使士服習”,即通過制定教令讓士兵反複練習服從指令。
•應用場景:特指古代軍事管理中的紀律訓練。
辨析建議:
注:低權威性網頁(3、4、5)内容與釋義重疊,未提供新信息。
保引不乏其人車刀塵冒蠢胖從教簇新稻芽登探墊付洞燃阸僻兒女之情風雨凄凄奮心公旬邯鄲匍匐黑松華階毀折郊使迦沙九伯風魔擊中要害君卿脣舌老把式練營嵺愀伶俐乖巧臨搨離鄉别土潘仁炮膛批毛求疵鋪過切事慶幫瓊片取程曲技人區三王城色球鼪徑時乖運蹇順軌竦聽談款潭潭圖史晩莫為言窩子霧閣雲窗鄉往鮮希險仄小累嚣噪瞎撞