科教影片的意思、科教影片的詳細解釋

科教影片的解釋

見“ 科教片 ”。

科教的解釋 .法令；教命。三國魏吳質《在元城與魏太子箋》：“至於奉遵科教，班揚明令……抑亦懔懔有庶幾之心。”《三國志·蜀志·諸葛亮傳》：“科教嚴明，賞罰必信。”.指道教信條戒律。宋吳淑《江淮異
影片的解釋放映的電影故事影片電影膠片詳細解釋.照片。梁啟超《新民說》十：“省、府、州、縣、鄉、市、公司、學校者，不過國家之縮圖；而國家者，不過省、府、州、縣、鄉、市、公司、學校之放大影片也。” 魯迅

科教影片的詳細釋義

一、核心定義

根據《現代漢語詞典》（第7版），“科教影片”指以傳播科學知識、推廣先進技術或普及教育為目的的影視作品。其核心功能是通過影像手段系統性地呈現自然科學、社會科學或應用技術的内容，服務于公衆教育與專業培訓（來源：《現代漢語詞典》商務印書館紙質版）。

二、專業特征解析

科學性與教育性并重
科教影片需嚴格遵循科學事實，内容需經專業審核，同時采用通俗易懂的叙事方式降低理解門檻。例如中國電影博物館定義其為“通過視聽語言轉化抽象知識，實現教育目标的電影類型”（來源：中國電影博物館官網公開資料）。

題材與形式分類
涵蓋基礎科學（如生物學、物理學）、實用技術（農業、醫療）、社會科學（曆史、文化）等領域，表現形式包含紀錄片、動畫、實驗演示等。國家電影局備案系統中将其歸類為“教育傳播類影視制品”（來源：國家電影局影視備案公示庫）。

三、社會功能與權威認證

作為公共教育工具，科教影片需符合國家教育部門與科技部門的聯合審核标準。例如《全民科學素質行動計劃綱要》明确要求其内容“兼具嚴謹性與傳播效能”，并納入科普基礎設施體系（來源：國務院《全民科學素質行動計劃綱要》2021-2035年政策文件）。

四、經典案例佐證

《宇宙的奇迹》（中國科學院監制）通過天體物理演示獲教育部推薦為中小學科普教材，《水稻的一生》（中國農業科學院出品）被列為農業技術推廣範本，印證其跨領域應用價值（來源：國家中小學網絡雲平台/全國農業技術推廣服務中心公開案例庫）。

科教影片，全稱“科學教育影片”，是以傳播科學知識、推廣技術經驗為核心目的的電影或視頻形式。以下是詳細解析：

1. 定義與功能科教影片通過圖像、聲音等多媒體手段，向大衆普及自然科學、應用技術等知識，具有輔助科研、服務教學的功能。其内容需嚴格保證科學性，同時注重藝術表達以提升傳播效果，例如通過散文式、紀錄片式等多樣化形式呈現（如《貓島》《鳥島》等）。

2. 發展曆程中國現代科教影片始于1918年，至1949年已有30餘年發展曆史。1953年起，“教育電影”正式定名為“科學教育電影”，成為科技宣傳的重要工具。

3. 分類與特點根據受衆不同分為：

4. 社會價值作為科學與藝術的結合體，科教影片在提升公衆科學素養、輔助教育實踐等方面具有不可替代的作用。例如1975年《人民日報》曾強調其“為工農兵服務”的潛力。

可通過等來源進一步查閱完整曆史案例與分類詳述。