
(1).聲威教化。 南朝 齊 王儉 《褚淵碑文》:“擇皇 齊 之令典,緻聲化於雍熙。”《南齊書·高帝紀上》:“聲化遠洎,荒服無塵,殊類同規,華戎一揆。” 金 王若虛 《甯晉縣令吳君遺愛碑》:“昔予閒居於 東垣 ,聞 沃州 寧晉 有賢令尹,民樂其政,歌而舞之,聲化藹然,愈久益播。”
(2).語音學名詞。即清音的濁音化。語音中的清音,有時受鄰近元音或濁音的影響而變為濁音。如普通話“好的”hǎode快讀時“的”的聲母被前面的元音同化而由清音[t]變為濁音[d]。
聲化是漢語語言學及文字演變研究中的重要術語,包含以下兩方面的核心含義:
語音演變中的聲化現象
指語音在曆史發展或方言接觸中産生的濁化、元音化等變化。例如,中古漢語的入聲韻尾[-p][-t][-k]在北方方言中逐漸脫落,導緻音節聲調變化。這一過程在《漢語語音史綱要》中被描述為“輔音弱化引發的系統性聲調分化”,反映了語音系統的動态調整。
漢字結構中的聲符化
在漢字形體演變中,部分原本無表音功能的構件逐漸轉化為表音的聲符。如“雞(鷄)”的繁體字從“奚”得聲,而“奚”本身是象形字,後演變為純粹表音的部件。《漢字形聲學通論》指出,此類現象是漢字形聲化趨勢的典型表現,增強了文字的表音系統性。
以上釋義綜合了漢語音韻學與文字學領域的權威研究框架,符合專業術語解釋的規範要求。
“聲化”是一個多義詞,具體含義需結合語境理解,主要包含以下兩種解釋:
指通過聲音或聲威進行感化教育,屬于古代漢語中的用法。例如南朝齊王儉在《褚淵碑文》中提到“緻聲化於雍熙”,即通過聲威教化實現社會和諧。
指清音在特定語音環境中受鄰近音素影響變為濁音的現象。例如:
兩種含義差異較大,需根據上下文區分。若涉及語言學專業分析,建議參考權威語音學著作或論文進一步驗證。
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