
【法】 three-in-one
在漢英詞典及跨文化語境中,“三結合”是漢語特有的政策性術語,其核心含義需結合具體領域分析:
教育領域
“三結合”指學校教育、家庭教育與社會教育的協同模式,強調三者共同承擔育人責任。該概念源于20世紀中國教育改革實踐,英語可譯為“Three Combinations in Education”(school-family-society collaboration)。教育部《關于深化教育教學改革的意見》将其定義為“構建全員全程全方位育人格局的基礎路徑”。
企業管理
在國企改革語境中特指“領導、技術人員與工人三結合”的管理制度,英語表述為“Tripartite Integration of Management”。國務院國資委《國有企業改革三年行動方案》明确指出該機制“通過民主決策提升生産效能”,體現集體智慧在工業化進程中的應用。
政策制定
作為方法論時指“理論與實踐、領導與群衆、曆史經驗與現實需求相結合”的決策原則,英語對應“Three Integrations Approach”。中共中央黨校《政策科學》教材将其列為中國特色決策模型的重要組成部分。
權威參考文獻:
“三結合”是一個在不同曆史時期和領域中具有多重含義的詞彙,以下是其核心解釋及相關應用場景:
“三結合”指由三個方面的人員或要素密切結合開展工作的方法,強調多方協作以實現更高效的目标。其核心結構為“領導、專家和群衆”的結合,即:
工作方法(20世紀60年代)
中國共産黨提倡的協作模式,例如《人民日報》1963年提到的“領導、專家和群衆三結合”,用于指導生産、科研等領域,強調理論與實踐的融合。
計劃生育政策(20世紀90年代後)
将計劃生育工作與以下三方面結合:
不同時期的“三結合”内涵隨政策目标調整而變化。如需完整信息,可參考《人民日報》曆史文獻或計劃生育政策文件。
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