
【經】 compensatory theory
compensate; redeem; retrieve; equalize; expiate; repair; compensation
expiation; reparation
【計】 compensating; REC
【醫】 anastate; compensation
【經】 bote; compensating; compensation; counter-performance; indemnification
indemnity; made good; offset; recompense; recoup; recoupment; remedy
reparation
frame of reference; theoretics; theorization; theory
【化】 Rice-Ramsperger-Kassel theoryRRK; theory
【醫】 rationale; theory
從漢英詞典學視角看,“補償的理論”(Theory of Compensation)指語言系統中某一層面的缺失或限制通過其他層面的形式或功能進行彌補的語言學機制。以下是基于權威來源的詳細解釋:
《現代漢語詞典》(第7版)将“補償”定義為“彌補(損失、消耗)” ,其核心是“對缺失部分的填補” 。在語言學中,這一概念延伸為:
《牛津英語詞典》(OED)定義“compensation”為 "recompense for loss or damage" ,在語言學中體現為:
語言學家Roman Jakobson提出“功能等價原則” :
語言符號系統具有自我調節性,某一層次的缺陷(如形态屈折缺失)會觸發其他層次(如語序、語調)的強化,以實現交際功能平衡。
例證:
補償理論是一個跨學科概念,主要應用于心理學、教育學、社會學等領域。以下是其核心内涵及分類解釋:
心理補償機制
當個體在某方面存在不足(如缺乏自信、安全感或關愛)時,會通過強化其他領域的能力或成就來平衡心理狀态,減輕焦慮或自卑感。例如,童年缺乏父母關愛的人可能通過學業成就獲得社會認可。
自卑補償理論
由阿德勒提出,認為自卑感是補償行為的核心動力。個體因生理、心理或社會障礙(真實或想象的)産生自卑後,會通過發展其他優勢來彌補缺陷,如身體殘疾者可能培養卓越的思維能力。
在特殊教育領域,補償指通過替代或恢複受損機能實現適應性發展。例如:
如需進一步了解具體案例或細分理論,可參考心理學教材或特殊教育研究文獻。
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